【摘 要】
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(一)(名言,第7页)马克思说:"物的有用性使物成为使用价值."这说明( )A.任何东西都有相同的使用价值B.使用价值是物品满足人们需要的属性C.供别人使用就有使用价值D.没有使用
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(一)(名言,第7页)马克思说:"物的有用性使物成为使用价值."这说明( )A.任何东西都有相同的使用价值B.使用价值是物品满足人们需要的属性C.供别人使用就有使用价值D.没有使用价值就没有消耗人类劳动
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2000年在库尔勒市香梨黄化病较重的兰杆乡、英下乡和阿瓦提乡进行定点定株调查分析.结果表明,造成库尔勒香梨黄化病的主要原因,一是土壤和水的pH值偏高,致使土壤中重碳酸根含
【摘 要】课堂教学是学生学习化学最主要的途径,因此提高初中化学课堂教学的有效性是促进学生学习的根本保证。所以只有提高了课堂教学的有效性,初中化学教学活动才能取得良好的教学效果,本文就对此进行探索。 【关键词】初中化学 课堂教学 有效性 中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.002 初中化学教学最主要的途径就
【摘 要】十年寒窗苦读换来一生的金榜题名,这是对高中生高中学习生涯的准确总结,在这辛苦的三年里,学生需要学习大量的知识,掌握大量的学习方法,从而提高自己的学习成绩、考上理想的大学、学习心仪的专业、实现自己的人生抱负。 【关键词】高中生 语文 多种感官 练习 中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.031 語文在高考当中作为三
教师是教研活动的主体,激发教师的参与热情是提升教研实效的关键所在.草根模式在幼儿园组本教研中的实施有利于教师树立"研"的意识、形成"研"的氛围、提高"研"的效果.本文从草根模
【摘 要】在新课程改革的大背景下,面对生源基础参差不齐以及学生多层次发展的需求,各种科学有效的教学模式应运而生,分层教学就是其中之一。分层教学主要就是根据学生自身的实际情况分成不同的小组,老师根据不同小组的实际水平进行教学。本文主要探讨了在面对生源基础参差不齐的情况下,分层教学的主要实施方式以及在高中化学教学中的重要作用。 【关键词】高中化学 分层教学 方法探究 中图分类号:G4 文献标识码:
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【摘 要】高中地理教学的一个重中之重就是有效识记图表、运用图表,尤其是高考对学生这方面的要求很高,笔者将就地理教学中图表的有效运用和出现的问题展开探讨。 【关键词】地理 图表 应用 问题 中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.210 说到地理,相信很多人都会想到地图。地图是地理图表的一部分,学地理离不开图表。作为地理学科的
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【摘 要】科学现象常常以一种简单的形态存在于我们生活中的方方面面,很多的科学现象都是我们所能够感知的。所以教师有责任和义务引导小班孩子感受科学,积极探索感知周围的科学事物和科学现象,引导他们建立初步的科学素养。小班孩子对周围世界充满着好奇心和求知欲,这也是他们探索发现科学世界的一个非常有利的因素,引导他们在生活中感受科学,发现科学的真谛,那么他们就会更加愉快、更加自在地在科学世界里遨游。 【关键