画到天机流露处,无古无今寸心知——管窥郑燮绘画的艺术风格

来源 :大众文艺(理论) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaoxi0504
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
郑板桥的绘画属于人文画范畴,他的绘画在艺术上继承了古代文人画的传统,但精神上则继承了明中叶以来的反传统、崇尚个性解放的新思潮。他反对墨守陈规,不拘泥于法而自有法,用笔洒脱,构图新颖别致。充满了豪放的精神和隽永的情调。板桥的文学功底也颇深厚,他把诗、书、画、印这四种独特的艺术形式,有机的柔和在一起,并且上升到了新的高度。板桥的作品充满了思想性、创造性和战斗性,他把深刻的思想内容和优美的艺术形式结合在起来,形成一种超越一般文人画的风格特征,即板桥风格。 The painting of Zheng Banqiao belonged to the category of humanistic painting. His painting inherited the tradition of ancient literati art in art, but in spirit he inherited the anti-tradition since the middle of Ming Dynasty and advocated the new trend of liberation of personality. He objected to sticking to stereotypes, not sticking to the law and self-owned law, pen and detached, novel and unique composition. Full of bold spirit and meaningful atmosphere. Itabashi’s literary background is also quite deep, he poetry, books, paintings, printed four unique art forms, organically together, and rose to a new height. Banqiao’s works are full of ideological, creative and combatant. He combines the profound ideological content with the beautiful art forms to form a style characteristic beyond the general literati painting, that is, Banqiao style.
其他文献
针对高中阶段学生的身体素质在其发展过程中存在着显著的个体差异进行有效教学是在实施素质教育中探索出来的一种新的教学方式。主要是根据教学总体目标,将不同的教学对象,按相
从心理学的观点来看,“兴趣和爱好是活动的动力”。兴趣是对一定对象的倾向,而爱好则是从事某种活动的倾向。两者虽有不同,但兴趣常常和相应的爱好相联系,兴趣可以独立于爱好而存
体育课的教学形式有,笔者在新的课程标准下就有的“放生”的教学形式进行应用的实践与研究给予总结,并进行有效的反思和探讨。
小学体育是形成终身体育意识和实现体育锻炼终身化的基础时期。体育文化是人类文明发展的产物,在学校这一特殊环境下,体育文化被赋予新的含义和价值。
探究、合作学习方式是新课程理念下的一种学生学习模式。在小学语文教学中,如何实施这种新的学习模式?如何培养学生这方面的能力?从新课程实施以来,很多教学工作者都在探讨这个问
科学探究是基础教学课程改革的突破口和亮点。文中从化学课堂里的三种典型课型出发,粗浅的记录了在初中化学课堂中发挥科学探究魅力的一些做法。
以任务为主线、教师为主导、学生为主体的“任务驱动法”将学生的学习活动与“任务”或“问题”相结合,在体育学习过程中引导和帮助学生完成一个个的“任务”,解决一个个“问题
先学后教,以学定教。以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。要让学生主动地学习数学,教师必须转变角色,接受
体育课堂上为学生尽力创造成功体验教学环境最终目的是让学生在体育学习活动中获得成功,在学习并获得体育技能的同时体验成功的喜悦,从而提高课堂教学效果。在教学过程中,运用“
本文简要阐述绘画作品中"形式美"的内涵,深层次解析形式美法则在绘画艺术中的重要意义.得出形式美是艺术本质意义的存在.