关注教学设计细节提高课堂教学实效——《平行、垂直关系的探究与证明》的教学设计与感悟

来源 :中学数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：nwpucoder

【摘要】

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一、教材分析立体几何的内容就是几何学发展的两个主要方向的体现（综合几何与向量几何的有机结合）[1]《标准》在立体几何部分．要求学生首先通过观察实物模型、空间几何体等，直观

【作者】

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蒋利武

【机构】

：

江苏省宝应县安宜高级中学

【出处】

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中学数学

【发表日期】

：

2012年12期

【关键词】

：

空间想象能力推理论证能力《平行、垂直关系的探究与证明》图形语言教学设计教学实效综合几何空间图形

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一、教材分析立体几何的内容就是几何学发展的两个主要方向的体现（综合几何与向量几何的有机结合）[1]《标准》在立体几何部分．要求学生首先通过观察实物模型、空间几何体等，直观认识和理解空间图形的性质以及空间点、线、面的位置关系，并用数学语言表述这些性质．在此基础上通过直观观察、操作确认得出空间点、线、面的基本性质，以这些基本性质作为推理的出发点，探索并证明空间点、线、面位置关系的一些其他性质．

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