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小学高年级语文有些课文篇幅较长,而学生年龄又小,接受能力有限,教师教起这类文章来,往往感到难度较大。如果逐段讲来,一是费时,二是效果不佳。如果不这样,又觉得好像没有讲深讲透,学生也会感到茫然而不知所云。怎样将长文教好,便于学生接受呢?我认为应该采用长文短教的方法。
长文短教刍议
【摘 要】
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小学高年级语文有些课文篇幅较长,而学生年龄又小,接受能力有限,教师教起这类文章来,往往感到难度较大。如果逐段讲来,一是费时,二是效果不佳。如果不这样,又觉得好像没有讲
【出 处】
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陕西教育
【发表日期】
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1994年10期
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