【摘 要】
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小组合作教学,不同于传统的教学模式,其最基本的单元是各学习小组,在学习小组的划分上,要综合考虑到学生的知识水平、性格特点、性别等方面,将学生合理地分成若干个学习小组,
【基金项目】
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甘肃省2017年度教育科学“十三五”规划课题《核心素养理念下的小学数学合作学习有效策略研究》(课题立项号:GS[2017]MSZX091)研究成果
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小组合作教学,不同于传统的教学模式,其最基本的单元是各学习小组,在学习小组的划分上,要综合考虑到学生的知识水平、性格特点、性别等方面,将学生合理地分成若干个学习小组,这样有利于加强学生之间的相互交流,培养学生的合作意识与能力,为教学营造一种良好的学习环境,最终让学生学会自主学习。小组教学的模式同样也适用于小学数学教学,因此,教师要从多方面思考小学数学小组合作的有效路径。
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