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课标要求
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【摘 要】
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课标要求 1 诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【出 处】
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中学文科·初中版
【发表日期】
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2008年10期
其他文献
2008年7月，黑龙江横道河子东北虎林园两只不到2岁的东北虎正在嬉戏。让游客惊奇的是，老虎玩耍的样子就像在跳舞一样。 IN视角：假设目前东北虎林园里有东北虎300只，每年还以20%的速度繁殖，那么到2012年，林园将拥有东北虎多少只？ 本文为全文原貌 未安
在多年來的高中数学教学中，我总感觉到，不少学生学习数学总是停留在满足教学常规学习，听课、做作业上，尽管也有些学生可以解答一些有一定难度的题目，但总觉得他们没能真正感悟数学，喜欢数学，为此自己也总是心存遗憾，遍觅良方，不久前听同事的课，很受启发，顿生与同行分享之心.
[摘 要]教學是一门艺术，需要恰当的视角和适合的方法。在历史教学中，选择好视角来设计教学非常重要。从微观着手与宏观着眼的视角出发，运用微观时事与宏观史物相联系、微观叙史与宏观史论相印证、微观知识与宏观价值相统一等策略来设计教学，既能满足学生的认知需要，又能促进学生的思维发展，从而有利于达成教学目标和提升教学效果。 [关键词]历史教学;微观;宏观;策略 [中图分类号] G633.51 [
【教学内容】北师大版五年级数学（上）“分数再认识”。 【活动目标】 1.在三年级初步认识分数的基础上，结合具体情境再次认识分数，理解整体不同，它的表示的具体数或量不同，从“变化”中感悟“不变”的关系，理解分数的相对性。 2.在小组交流过程中，培养学生倾听、沟通的能力，感受通过交流进行学习探索的快乐。 【教学过程与评析】 （一）引出课题，初步感知随着整体的变化而变化 师：近期在小组交流上
错误就意味着失败吗？如果视而不见，一错再错，那必然是失败；如果正视和直面它，查找出错误的病根并对症下药，那往往是通往成功的基石。错误并不可怕，可怕的是不敢正视错误，出错未尝不是一次学习的机会，纠错未尝不是一个重要的学习过程，从这个意义上说，错误亦资源，也是美丽的。 错题资源管理是以错题为载体，引导学生自主管理知识，帮助学生形成良好错题管理意识，掌握较系统的错题管理模式，找到适合自己的错题管理措施
【关键词】个人金融服务；个人金融否决权；银行市场化；改革的路径选择 【中图分类号】F832 [文献标识码】A 【文章编号】1002-7408(2006)10-0092-03 通过个人金融投资行为的研究，有效实施个人金融服务是解决我国金融业市场化改革问题的路径选择之一。我国国民经济经过二十多年的快速稳步的增长，国家的综合实力得以较大的提高，人民生活水平得到了较大的改善。国民收入分配格局也发生
第八课 投身于精神文明建设 [考点与热点分析] 1．考点：①社会主义物质文明、政治文明和精神文明三者的关系。②社会主义精神文明建设的作用。③中国当代先进文化的含义。④为什么要牢牢把握先进文化的前进方向?如何把握这个方向?⑤社会主义精神文明建设的内容。⑥加强思想道德建设与发展先进文化的关系。⑦公民道德规范的内容。⑧发展教育和科学与先进文化建设的关系。⑨转人口负担为人力资源优势，全面提高
【摘要】《竹影》一文具有鲜明的色彩特征——满满的童真童趣，浓浓的写意文化。本文笔者从教学目标、教学重点与难点和教学过程等三个角度来论述《竹影》一文的教学设计。 【关键词】《竹影》；童真童趣；写意文化；教学设计 【中图分类号】 【文献标识码】A
抽屉原理是人教版六年级下册第68页的教学内容，又称鸽巢原理。它是组合数学的一个基本原理，由这个显而易见的原理出发可得到许多惊奇的结论。这类问题在学生的生活和认知中接触得少之又少，同时关于抽屉原理的解释与证明对于小学生来说是很难的。教师在执教该课时总会遇到很多困难，特别在对抽屉原理最原始的解释与证明时，往往会造成学生的一知半解或根本不理解的情况出现。 笔者认为抽屉原理不仅是一个数学模型，它更像是一