论文部分内容阅读
【摘 要】教师良好的教学需要有效的教学方法做保障，而学生很好的学习知识点自然也需要有效的学习方法做支撑。本文与大家分享几种对高中阶段的历史学习十分有效的方法，希望对高中学生的历史科目学习能够产生促进与帮助。
【关键词】高中历史 历史学习 学习方法 有效学习
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.029
学生如何才能更好地学习知识点，也是一个在长期的教学中各科教师不断研究的话题。进入新时期，历史再也不是人们所谓的死记硬背的学科，并且依靠死记硬背，也实难学好历史学科，学生在新时期的历史学习中，也要将视线转移到相关的学习方法与技巧的应用上来。高中阶段的历史学习难度提升，本文在此就几种对高中学生的历史学习有很大帮助的方法与大家分享。
一、紧跟教师的教学思路
较为传统的历史学习方法是，上课教师为学生讲解知识点，并勾画重点知识，课余时间学生对课堂上教师圈画的知识点进行机械的背诵，受传统应试教育的影响，采用该种学习方法，也能够使学生取得优异的成绩。而在现代教学中，如果学生依然采用此种教学方法，那么，其结果势必令人失望，很难取得理想的成绩。因此，需要学生采用更加有效的学习方式。
在历史课堂上，学生紧跟教师的教学思路就十分关键。教师在课堂上对知识点讲解的过程中，并不是单纯的对学生进行新的知识点的讲解，在讲解新知识点时，还会穿插一些对以往学习的知识点的复习环节，或者为了学生理解知识点的需要，教师对与之相关的一系列知识点都串联起来。教师在现代历史课堂上的授课特点，要求学生在学习时，能够及时跟上教师的教学思路，并紧跟教师的教学思路进行思考，这样在课堂上学生才能一边十分高效的掌握新的知识点，一边有效的复习以往学习的知识点，整个课堂教学下来，学生收获满满的知识。
二、随时做好记忆的准备
学习从来都是一项十分辛苦的脑力劳动，因此学生既想要学到大量的知识，又想要身心十分轻松，本人认为二者很难有效的协调。学生在学习的过程中只有抱着勤奋努力的态度，才能很好的掌握知识点。而对于高中阶段的历史学习，学生想要取得优异的历史成绩的条件之一，就是刻苦努力，学生要把握好每一个时机，及时的做好记忆知识点的准备，这样学生才能有效的掌握原本就比较零碎的历史知识点。
知识点比较零碎、知识点数量比较多，这是高中历史的重要特点，而学生在掌握历史知识点的过程中，就要与历史学科的这一特点密切结合起来，要善于利用零碎的时间，随时掌握出现的知识点，这样积少成多，学生的历史学习也变得轻松起来。有些学生平时不注意零碎知识点的积累，在考试前疯狂的背诵与记忆，最终学生会发现，这种临时抱佛教的方式根本就不适合高中阶段的历史学习，并且还会使学生变得十分疲劳。
三、善于思考知识点
现代的高中历史知识点学习，再也不是学生不假思索的死记硬背，学生在记忆知识点之前，必须要做好的一项工作，就是深入、透彻的理解知识点，学生如果在还没有理解知识点之前就死记硬背，那么，只会降低学生的记忆有效性，也会影响学生后续对知识点的应用。当然，我们谈及高中学生对知识点的理解，实际上高中阶段的很多知识点学生在理解的过程中也会障碍重重，尤其是一些事件的性质、历史意义等。这就要求教师做好在课堂上对学生进行难点知识的讲解，学生个人也要注意听讲，跟上教师的教学步骤，积极的理解知识点，而在这一过程中学生进行积极的思考就是不可或缺的。学生要在教师的引导下，一方面对知识点本身的含义进行深入的思考。在此基础上，学生还要积极思考知识点之间的联系，通过有效的思考，对知识点有更加透彻的把握，也能够理清知识点之间的关系，那么，学生的历史学习势必就是十分有效的。
四、鼓励学生之间展开讨论
闭关自守会使一个国家落后，同理，在学习的过程中也是如此，如果学生不懂得与他人交流，只是一味地“闭门造车”，尤其在遇到一些想不通的问题时依然不懂得寻求外界的帮助，那么，将不利于学生的有效学习。因此，本人建议高中学生应该掌握的一种有效的历史学习方法，就是鼓勵学生之间展开有效的讨论。
历史是一门十分有趣的课程，并且很多知识点学生在电视剧或者电影上都见到过，学生之间进行的讨论，可以是针对学习中遇到的思维障碍，通过讨论过程中大家群策群力使问题得到解决。也可以是针对一些大家感兴趣的历史话题展开讨论，在讨论的过程中积极地去使用已经学习过的知识点，使得这种讨论既是学生复习已经学习的知识点的过程，同时又成为学生应用知识点的过程。一旦学生在讨论的过程中应用了某些知识点，那么，就会使知识点在学生的脑海中留下更为深刻的印象，对学生更好地掌握知识点有很大帮助。
五、注重对知识点进行归纳与总结
面对知识容量较大的高中历史教材，学生要很准确且系统的掌握知识点，确实并非一件简单的事情，有时候学生掌握的知识点多了，如果欠缺对知识点的梳理与总结，那么，还会出现知识点混淆的情况，不管是对学生掌握知识点，还是对学生应用知识点，都带来了较大的麻烦。
在这里，本人要强力推荐的一种能够帮助高中学生有效学习历史知识点的方法，就是学生对知识点进行归纳与总结，例如：学生需要记忆大量的时间点，那么，为了克服时间记忆过程中的困难，学生就可以对历史事件发生的时间进行归纳总结，以便提升记忆的有效性与准确性。尤其学生对与某一历史事件相关的时间、人物、历史事件等加以归纳与总结，能过使知识点以“抱团”的形式出现，方便了学生的记忆。总之，对知识点的归纳与总结，在学生的历史学习过程中十分必要，教师要引导学生养成归纳与总结知识点的好习惯。
六、多途径强化对知识点的掌握
课堂自然对学生的历史学习意义重大，但是我们常言处处留心皆学问，因此，高中学生在历史学习的过程中，要注意能够多途径强化对知识点的掌握。本人在此推荐一个既轻松，又能够给学生留下较为深刻印象的历史学习方法，那就是借助于影视作品。很多历史剧都十分形象的将一些历史事件呈现出来，学生通过看影视作品，既能够达到休闲娱乐的作用，又能够更好地掌握教材上的知识点。
总之，虽然高中阶段的历史学习较之于低年级的历史学习，各方面对学生都提出了更高的要求，但是，学生只要肯努力，又掌握有效的方法与技巧，那么，本人相信学生一定能够学好历史课程。
【关键词】高中历史 历史学习 学习方法 有效学习
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.029
学生如何才能更好地学习知识点，也是一个在长期的教学中各科教师不断研究的话题。进入新时期，历史再也不是人们所谓的死记硬背的学科，并且依靠死记硬背，也实难学好历史学科，学生在新时期的历史学习中，也要将视线转移到相关的学习方法与技巧的应用上来。高中阶段的历史学习难度提升，本文在此就几种对高中学生的历史学习有很大帮助的方法与大家分享。
一、紧跟教师的教学思路
较为传统的历史学习方法是，上课教师为学生讲解知识点，并勾画重点知识，课余时间学生对课堂上教师圈画的知识点进行机械的背诵，受传统应试教育的影响，采用该种学习方法，也能够使学生取得优异的成绩。而在现代教学中，如果学生依然采用此种教学方法，那么，其结果势必令人失望，很难取得理想的成绩。因此，需要学生采用更加有效的学习方式。
在历史课堂上，学生紧跟教师的教学思路就十分关键。教师在课堂上对知识点讲解的过程中，并不是单纯的对学生进行新的知识点的讲解，在讲解新知识点时，还会穿插一些对以往学习的知识点的复习环节，或者为了学生理解知识点的需要，教师对与之相关的一系列知识点都串联起来。教师在现代历史课堂上的授课特点，要求学生在学习时，能够及时跟上教师的教学思路，并紧跟教师的教学思路进行思考，这样在课堂上学生才能一边十分高效的掌握新的知识点，一边有效的复习以往学习的知识点，整个课堂教学下来，学生收获满满的知识。
二、随时做好记忆的准备
学习从来都是一项十分辛苦的脑力劳动，因此学生既想要学到大量的知识，又想要身心十分轻松，本人认为二者很难有效的协调。学生在学习的过程中只有抱着勤奋努力的态度，才能很好的掌握知识点。而对于高中阶段的历史学习，学生想要取得优异的历史成绩的条件之一，就是刻苦努力，学生要把握好每一个时机，及时的做好记忆知识点的准备，这样学生才能有效的掌握原本就比较零碎的历史知识点。
知识点比较零碎、知识点数量比较多，这是高中历史的重要特点，而学生在掌握历史知识点的过程中，就要与历史学科的这一特点密切结合起来，要善于利用零碎的时间，随时掌握出现的知识点，这样积少成多，学生的历史学习也变得轻松起来。有些学生平时不注意零碎知识点的积累，在考试前疯狂的背诵与记忆，最终学生会发现，这种临时抱佛教的方式根本就不适合高中阶段的历史学习，并且还会使学生变得十分疲劳。
三、善于思考知识点
现代的高中历史知识点学习，再也不是学生不假思索的死记硬背，学生在记忆知识点之前，必须要做好的一项工作，就是深入、透彻的理解知识点，学生如果在还没有理解知识点之前就死记硬背，那么，只会降低学生的记忆有效性，也会影响学生后续对知识点的应用。当然，我们谈及高中学生对知识点的理解，实际上高中阶段的很多知识点学生在理解的过程中也会障碍重重，尤其是一些事件的性质、历史意义等。这就要求教师做好在课堂上对学生进行难点知识的讲解，学生个人也要注意听讲，跟上教师的教学步骤，积极的理解知识点，而在这一过程中学生进行积极的思考就是不可或缺的。学生要在教师的引导下，一方面对知识点本身的含义进行深入的思考。在此基础上，学生还要积极思考知识点之间的联系，通过有效的思考，对知识点有更加透彻的把握，也能够理清知识点之间的关系，那么，学生的历史学习势必就是十分有效的。
四、鼓励学生之间展开讨论
闭关自守会使一个国家落后，同理，在学习的过程中也是如此，如果学生不懂得与他人交流，只是一味地“闭门造车”，尤其在遇到一些想不通的问题时依然不懂得寻求外界的帮助，那么，将不利于学生的有效学习。因此，本人建议高中学生应该掌握的一种有效的历史学习方法，就是鼓勵学生之间展开有效的讨论。
历史是一门十分有趣的课程，并且很多知识点学生在电视剧或者电影上都见到过，学生之间进行的讨论，可以是针对学习中遇到的思维障碍，通过讨论过程中大家群策群力使问题得到解决。也可以是针对一些大家感兴趣的历史话题展开讨论，在讨论的过程中积极地去使用已经学习过的知识点，使得这种讨论既是学生复习已经学习的知识点的过程，同时又成为学生应用知识点的过程。一旦学生在讨论的过程中应用了某些知识点，那么，就会使知识点在学生的脑海中留下更为深刻的印象，对学生更好地掌握知识点有很大帮助。
五、注重对知识点进行归纳与总结
面对知识容量较大的高中历史教材，学生要很准确且系统的掌握知识点，确实并非一件简单的事情，有时候学生掌握的知识点多了，如果欠缺对知识点的梳理与总结，那么，还会出现知识点混淆的情况，不管是对学生掌握知识点，还是对学生应用知识点，都带来了较大的麻烦。
在这里，本人要强力推荐的一种能够帮助高中学生有效学习历史知识点的方法，就是学生对知识点进行归纳与总结，例如：学生需要记忆大量的时间点，那么，为了克服时间记忆过程中的困难，学生就可以对历史事件发生的时间进行归纳总结，以便提升记忆的有效性与准确性。尤其学生对与某一历史事件相关的时间、人物、历史事件等加以归纳与总结，能过使知识点以“抱团”的形式出现，方便了学生的记忆。总之，对知识点的归纳与总结，在学生的历史学习过程中十分必要，教师要引导学生养成归纳与总结知识点的好习惯。
六、多途径强化对知识点的掌握
课堂自然对学生的历史学习意义重大，但是我们常言处处留心皆学问，因此，高中学生在历史学习的过程中，要注意能够多途径强化对知识点的掌握。本人在此推荐一个既轻松，又能够给学生留下较为深刻印象的历史学习方法，那就是借助于影视作品。很多历史剧都十分形象的将一些历史事件呈现出来，学生通过看影视作品，既能够达到休闲娱乐的作用，又能够更好地掌握教材上的知识点。
总之，虽然高中阶段的历史学习较之于低年级的历史学习，各方面对学生都提出了更高的要求，但是，学生只要肯努力，又掌握有效的方法与技巧，那么，本人相信学生一定能够学好历史课程。