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在高中英语教学中，应用多元智能理论可提升整体教学效果，而由于实际教学中，相应教学模式具有整体性、差异性和实践性特征，这就需要结合实际教学情况，考虑教学整体和个体共性与差异，有效利用情景教学等方式，将多元智能理论运用于英语教学中。基于此，本文从英语教学中多元智能理论的应用价值入手，探讨通过转变理念、融入音乐等学习方式，旨在提升整体教学水平。