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数学是小学阶段的重要课程,如何提高数学教学效果,让学生获得全面发展是我们教师需要思考的问题。在小学数学课堂教学中,以情理共融的策略展开教学,致力于追求理因情生、情因理达、情理交融、和谐共生的境界,可以促进学生的情智得到协同、全面发展。文章以“认识分数(二)”教学为例,通过复习、对比、巩固和总结四个方面展开说明。