论文部分内容阅读
摘 要：“中国梦”自提出以来，受到了国内外人士和媒体的高度关注。然而，海南大学针对部分刚入校的留学生新生的问卷调查显示，他们对“中国梦”、中国国情和中国未来发展趋势等问题的认识不够深入。海南大学国际文化交流学院通过开展不同形式的“中国梦”教育活动，大大改善了留学生对“中国梦”、中国国情以及中国未来发展的认识，“中国梦”对凝聚外国留学生意识具有非常积极的意义。
关键词：中国梦；来华留学生；意识凝聚；海南大学
一、“中国梦”的内涵
2012年11月29日，习近平总书记在国家博物馆庄严地向全世界阐述了“中国梦”的概念——“实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代最伟大的中国梦……中国共产党成立一百周年时，全面建成小康社会的目标一定能够实现；中华人民共和国成立一百周年之时，把我国建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的目标一定会实现。”“中国梦”的基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福，其核心是实现中华民族的伟大复兴。“中国梦”有三个维度：第一个维度是宏观的，即与世界各国和平共处，中国要为世界作出更大贡献；第二个维度是中观的，即正确处理国家、民族、人民的关系，实现国强民富；第三个维度是微观的，即“中国梦”是人民的梦，要让每个人活出精彩。实现“中国梦”就意味着中国要承担起更大的责任，为维护世界和平、促进世界经济发展、人类文明进步作出更大的贡献。
二、国内外的反响
“中国梦”一经提出，立刻引起了国内外的高度关注，国内外政要、学者和媒体纷纷发表评论，从奥巴马到朴槿惠，从卡梅伦到基辛格，从英国《金融时报》到俄罗斯《晨报》，从法国《欧洲时报》到墨西哥《至上报》等，都作出了积极评价（见表1、表2、表3）。
从表1、表2和表3可以清楚地看出，“中国梦”不仅是中国的，也是世界的，“中国梦”的实现不仅有利于中国人民，也有利于世界人民。
三、来华留学生对“中国梦”的认识
（一）在校留学生对“中国梦”的认识
海南大学给留学生开设了一门必修课——《当代中国》，使用的教材是由中共中央宣传部编写、学习出版社出版的《百年潮·中国梦》。我们对2014级和2015级的留学生进行了问卷调查、作文搜集等工作，并对相关数据进行了梳理。同时，对来访的外国学生团组也进行了问卷调查。调查结果显示，与国外政要和学者的积极回应不同，来华留学生对“中国梦”认识不足，特别是刚到中国的留学生，他们对“中国梦”的认识尚浅，甚至有些误解（见表4、表5、表6）。
对比表4与表5，我们发现有些数据发生了明显的变化。第一，对“中国梦”的了解程度有变化，2014级留学生最初不了解“中国梦”的比例高达54.84%，一年后这一比例降到3.45%。第二，对中国人能否实现“中国梦”的看法也发生很大变化，他们最初认为中国人不可能实现“中国梦”的比例达到16.13%，而一年之后该比例降到了3.45%。第三，因为许多新生对“中国梦”的内涵不了解，所以很容易把“中国梦”与“美国梦”混为一谈。例如，9.7%的新生认为两者完全一样，25.81%的新生认为很类似。而一年之后，这两个选项的比例分别是0%和13.79%。第四，面对“中国未来最严重的问题”选项，两次调查结果都把污染作为最严重的问题，不过，新生中有19.35%的人选择了政治制度，而一年之后，留学生们认为政治制度已经不是问题。第五，当被问到“中国强大以后对世界产生的影响”时，有19.36%的新生认为会是“灾难”，而一年之后已经没有人这么认为。
表6是对2015级留学生新生的调查，采集该组数据的目的有两个：一是继续了解目前外国年轻人对“中国梦”的看法，这些刚来到中国的留学生基本能够反映他们在本国获得的有关“中国梦”的信息情况；二是对比2014级新生与2015级新生对“中国梦”认识的差别，毕竟中国“走出去”战略在迅速推进，“中国梦”的理念应该越来越多地被传递到国外。
分析发现，尽管在有些项目中发生了可喜的变化，但整体上2015级留学生新生对“中国梦”的认识与2014级相比差别不大。第一，对“中国梦”的认识程度方面，仍然有47.06%的留学生几乎不了解“中国梦”，还有41.18%的留学生没有听到本国有谈论“中国梦”的。第二，有20.59%的留学生认为“中国梦”不可能实现，而该比例在2014级为16.13%。在与留学生的交谈中得知，他们认为中国经济下滑、老龄化等问题会严重制约“中国梦”的实现。第三，对中国未来的看法，有38.34%的2015级留学生新生认为中国的未来发展会非常好，较2014级提升了15.76%。第三，对“中国未来最严重的问题”一项，超过50%的2015级留学生选择“污染”，与2014级学生的看法相差无几，但对政治制度的认识方面，2015级的留学生反而不及上一届乐观。第四，当被问及“中国强大以后会对世界产生的影响”时，2015级留学生选择“没有帮助”一项为0%，“灾难”一项为11.76%，而2014级学生在这两个选项上的比例分别是16.13%和19.36%。由此可见，留学生对中国的认识也不是一成不变，只要中国加快速度传递正能量，让外国人了解“中国梦”的内涵与外延，认识到中国的崛起是和平崛起，认识到中国的富强只会给其他国家带来益处，就会逐渐消除外国人的戒心。
（二）来访团组对“中国梦”的认识
2015年9月5日，韩国一高中代表团来访海南大学，我们进行了问卷调查。采集该组数据的原因有两个。一方面，韩国是我国的友好邻邦，是我国周边外交工作的重点方向之一，是我国“一带一路”战略的重要组成部分，了解韩国人民对“中国梦”的认识很有意义。另一方面，韩国的来华留学生数量多年来一直高居榜首，每年都有超过6万人的规模，这是一个庞大的群体。来访的高中生中的一部分很有可能会成为今后的来华留学生，了解韩国青年人对“中国梦”的看法，对科学引导他们正确认识“中国梦”而言意义深远。 表7显示的数据不甚乐观，在对“中国梦”的了解方面，高达51.85%的受访者几乎不了解“中国梦”，62.96%的人没有听到国人谈论“中国梦”。对中国未来的判断，25.93%的受访者认为与现在一样，还有7.41%的人认为会更糟。针对“中国强大以后会对世界产生什么影响”，37.04%的学生认为同现在一样，14.81%的学生认为是灾难。面对这样的结果，我们感到压力很大，改变外国人对中国的印象还任重道远。
四、“中国梦”如何凝聚来华留学生意识
（一）珍惜留学资源，有效宣传“中国梦”
来华留学生来中国求学本身就是对中国的某种认可，加之他们年纪尚轻，具有很大的可塑性，只要善加引导，就很有可能成为知华、友华、爱华的宝贵力量。要让外国青年学生厘清“中国梦”的来龙去脉并认同这一理念，需要我们采取有效的宣传手段，开展形式多样的宣传活动。
海南大学国际文化交流学院使用的是中共中央宣传部编写的《百年潮·中国梦》一书，同时配有3张光盘。该材料文字优美高雅，视频壮观震撼，配音气势恢宏，传播的全是催人奋进的正能量，容易引起留学生的共鸣，激发他们的学习兴趣，加深对“中国梦”的认识。
我校的一位法国留学生在作文中写到：“世界是多样的，梦想是多彩的。中国的梦想和发达国家的梦想、发展中国家的梦想相互借鉴、相互包容、相互尊重，在求同存异的基础上提出自己的新思想，必将为人类文明作出更大贡献。”
（二）利用国外正面评论，正确引导留学生对“中国梦”的理解
“中国梦”提出之后，国外政要、学者、主流媒体都发表了相关的评论，其中有很多正面的评论。我们充分利用这些素材，结合“中国梦”的内涵与核心，有理有据地引导留学生正确理解“中国梦”，获得了明显的成效。
我校一名韩国留学生看了一些国家政要的评论，特别是韩国总统朴槿惠 “中国梦与韩国梦相连相通” 的评论后，在作文中写到：“我学习《百年潮·中国梦》的时候，想起了韩国经济发展的过程，尤其是二十世纪七八十年代的韩国总统朴正熙提出的‘好好生活’‘新村运动’口号。现在，他的女儿朴槿惠也提出 ‘国民幸福时代’‘第二汉江奇迹’的口号。我觉得中国的‘两个一百年’目标与韩国的相呼应，‘中国梦’和‘韩国梦’是一致的。”
我校一名俄罗斯留学生表示，非常认同美国总统奥巴马关于“中国梦”的观点，即“一个和平稳定繁荣的中国对美国、对世界都有利”。这名俄罗斯留学生在作文中写到：“中国的强大促进了世界的团结，中国为整个世界的强大和团结作出了自己的贡献。作为一个来自俄罗斯的小伙子，我也有梦想，我的梦想是在中国努力学习，学习好中国的语言、文化和历史，然后回去建设自己的家乡。”
（三）艺术地处理有争议的事件
纵观我国近代史，抗击外敌入侵事件出现过多次，《百年潮·中国梦》一书中就提到列强入侵、甲午海战、抗日战争等。此外，1949年以后发生的抗美援朝、抗美援越、中印之战、珍宝岛之战、对越自卫反击战等，都是相关国家难以回避的。面对这些历史事件、面对来自不同国家的留学生，我们采取的处理方法如下：首先，如果有来自这些国家的留学生，就让他们先发表看法，到目前为止，还没有出现过留学生为战争狡辩的情况，因为惨烈的战争画面和无辜平民大量伤亡的事实，都在提醒留学生们战争的罪恶。其次，顺势利导，指出“中国梦”的重要意义，即“中国梦”是维护世界和平的梦，因为要实现“中国梦”必须有一个安定的国际环境。
此外，中国出现的一些贪腐渎职、环境污染、食品危害、不讲公德等事件，通过国外媒体渲染，确实给留学生造成了不良印象。我们对待这些问题的方法如下：首先，承认问题的存在，绝不回避问题；其次，我们不立刻解释这类问题，而是让留学生自己上网查找全球类似事件，并进行归纳整理，然后在课堂上交流；最后，通过梳理、交流这些信息，他们很容易发现许多事件具有普遍性。中国政府敢于披露这些问题，目的就是想方设法解决这些问题。
（三）多渠道宣传“中国梦”
第一，在留学生中开展《我与中国梦》征文活动，让留学生用自己的亲身体会谈“中国梦”对自己的影响。有位德国的留学生写到：“实现中国梦，中国会越来越好。越来越多的外国公司投资中国，他们录用越来越多会说汉语的外国人，这对我有很大影响，有很多好处。”
第二，组织留学生参加海南省教育厅主办的每年一度的“琼州杯”汉语大赛，在比赛内容中引导留学生谈与“中国梦”有关的话题。在2014年“琼州杯”汉语大赛自选题目中，笔者指导马来西亚留学生谈“我与‘中国梦’”，通过学习相关材料，这位留学生对“中国梦”有了比较深刻的认识，对中国的认识也更加全面。在演讲时，她充满激情地说到：“我来到中国，与中国结下了不解之缘，与中国人民的友谊不断加深，这与‘中国梦’息息相关。现在，我越来越感到自己就是中国的一分子。我的梦想就是成为传播中国语言文化的学者，成为促进马中友谊的使者！”
第三，组织留学生参观海南名胜古迹和海南省博物馆、规划展等场所，让他们设身处地体验中国悠久的历史、来之不易的繁荣，通过对比，让他们亲身感受为什么“中国梦”提出了中华民族伟大“复兴”的口号——唯有自身文明曾经繁荣昌盛过的民族，才有资格提出“复兴”的目标；唯有承受过艰难困苦而始终不曾放弃梦想的民族，才有力量提出“复兴”的目标；唯有真正伟大的民族，才不会在苦难中沉沦，反而会从苦难中奋起。
第四，组织观看有关中国发展壮大的电影和电视节目，如“纪念中国人民抗战暨世界反法西斯胜利70周年阅兵式”“走向海洋”“大国重器”等，让留学生了解中国人民为实现“中国梦”、保家卫国、维护世界和平的决心和力量。
五、 结束语
“中国梦”是几代中国人民的伟大夙愿，是我国今后的奋斗目标；“中国梦”是中国的，也是世界的。来华留学工作是我国国际化战略的重要组成部分，来华留学生是知华、友华、爱华的重要潜在力量，利用“中国梦”凝聚来华留学生的意识是拉近中外思想距离的重要而便捷的途径。尽管目前来华留学生对“中国梦”的认识还存在一些偏差，但是，只要我们采取符合外国年轻人思维方式的途径积极加以引导，配合我国社会、政治、经济状况的不断改善的事实，来华留学生对“中国梦”的认识会越来越深入。
注释：
①发放问卷40份，回收有效问卷31份。
②发放问卷30份，回收有效问卷29份。此外，表5问卷去掉了问题2，因为这段时间留学生主要在中国。
③发放问卷50份，回收有效问卷34份。
④发放问卷30份，回收有效问卷27份。
参考文献：
[1]习近平.谈治国理政[M].北京：外文出版社有限责任公司，2014：36.
[2]中共中央宣传部.百年潮·中国梦[M].北京：学习出版社，2014.
[3]管克江.外国政要眼中的中国梦：相互借鉴 追逐梦想[EB/OL].http：//theory.people.com.cn， 2013-11-13.
[4]郑熙文.外国政要高度评价中国梦[EB/OL].http：//www.wenming.cn，2014-10-09.
[5]刘云山.推动形成实现中国梦的强大精神力量[EB/OL]. http：//news.xihuanet.com.2013-04-09
[6]宣传家网：海外媒体眼中的“中国梦”[EB/OL].http：//www.71.cn，2013-04-10.
编辑 潘雅 校对 吕伊雯
关键词：中国梦；来华留学生；意识凝聚；海南大学
一、“中国梦”的内涵
2012年11月29日，习近平总书记在国家博物馆庄严地向全世界阐述了“中国梦”的概念——“实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代最伟大的中国梦……中国共产党成立一百周年时，全面建成小康社会的目标一定能够实现；中华人民共和国成立一百周年之时，把我国建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的目标一定会实现。”“中国梦”的基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福，其核心是实现中华民族的伟大复兴。“中国梦”有三个维度：第一个维度是宏观的，即与世界各国和平共处，中国要为世界作出更大贡献；第二个维度是中观的，即正确处理国家、民族、人民的关系，实现国强民富；第三个维度是微观的，即“中国梦”是人民的梦，要让每个人活出精彩。实现“中国梦”就意味着中国要承担起更大的责任，为维护世界和平、促进世界经济发展、人类文明进步作出更大的贡献。
二、国内外的反响
“中国梦”一经提出，立刻引起了国内外的高度关注，国内外政要、学者和媒体纷纷发表评论，从奥巴马到朴槿惠，从卡梅伦到基辛格，从英国《金融时报》到俄罗斯《晨报》，从法国《欧洲时报》到墨西哥《至上报》等，都作出了积极评价（见表1、表2、表3）。
从表1、表2和表3可以清楚地看出，“中国梦”不仅是中国的，也是世界的，“中国梦”的实现不仅有利于中国人民，也有利于世界人民。
三、来华留学生对“中国梦”的认识
（一）在校留学生对“中国梦”的认识
海南大学给留学生开设了一门必修课——《当代中国》，使用的教材是由中共中央宣传部编写、学习出版社出版的《百年潮·中国梦》。我们对2014级和2015级的留学生进行了问卷调查、作文搜集等工作，并对相关数据进行了梳理。同时，对来访的外国学生团组也进行了问卷调查。调查结果显示，与国外政要和学者的积极回应不同，来华留学生对“中国梦”认识不足，特别是刚到中国的留学生，他们对“中国梦”的认识尚浅，甚至有些误解（见表4、表5、表6）。
对比表4与表5，我们发现有些数据发生了明显的变化。第一，对“中国梦”的了解程度有变化，2014级留学生最初不了解“中国梦”的比例高达54.84%，一年后这一比例降到3.45%。第二，对中国人能否实现“中国梦”的看法也发生很大变化，他们最初认为中国人不可能实现“中国梦”的比例达到16.13%，而一年之后该比例降到了3.45%。第三，因为许多新生对“中国梦”的内涵不了解，所以很容易把“中国梦”与“美国梦”混为一谈。例如，9.7%的新生认为两者完全一样，25.81%的新生认为很类似。而一年之后，这两个选项的比例分别是0%和13.79%。第四，面对“中国未来最严重的问题”选项，两次调查结果都把污染作为最严重的问题，不过，新生中有19.35%的人选择了政治制度，而一年之后，留学生们认为政治制度已经不是问题。第五，当被问到“中国强大以后对世界产生的影响”时，有19.36%的新生认为会是“灾难”，而一年之后已经没有人这么认为。
表6是对2015级留学生新生的调查，采集该组数据的目的有两个：一是继续了解目前外国年轻人对“中国梦”的看法，这些刚来到中国的留学生基本能够反映他们在本国获得的有关“中国梦”的信息情况；二是对比2014级新生与2015级新生对“中国梦”认识的差别，毕竟中国“走出去”战略在迅速推进，“中国梦”的理念应该越来越多地被传递到国外。
分析发现，尽管在有些项目中发生了可喜的变化，但整体上2015级留学生新生对“中国梦”的认识与2014级相比差别不大。第一，对“中国梦”的认识程度方面，仍然有47.06%的留学生几乎不了解“中国梦”，还有41.18%的留学生没有听到本国有谈论“中国梦”的。第二，有20.59%的留学生认为“中国梦”不可能实现，而该比例在2014级为16.13%。在与留学生的交谈中得知，他们认为中国经济下滑、老龄化等问题会严重制约“中国梦”的实现。第三，对中国未来的看法，有38.34%的2015级留学生新生认为中国的未来发展会非常好，较2014级提升了15.76%。第三，对“中国未来最严重的问题”一项，超过50%的2015级留学生选择“污染”，与2014级学生的看法相差无几，但对政治制度的认识方面，2015级的留学生反而不及上一届乐观。第四，当被问及“中国强大以后会对世界产生的影响”时，2015级留学生选择“没有帮助”一项为0%，“灾难”一项为11.76%，而2014级学生在这两个选项上的比例分别是16.13%和19.36%。由此可见，留学生对中国的认识也不是一成不变，只要中国加快速度传递正能量，让外国人了解“中国梦”的内涵与外延，认识到中国的崛起是和平崛起，认识到中国的富强只会给其他国家带来益处，就会逐渐消除外国人的戒心。
（二）来访团组对“中国梦”的认识
2015年9月5日，韩国一高中代表团来访海南大学，我们进行了问卷调查。采集该组数据的原因有两个。一方面，韩国是我国的友好邻邦，是我国周边外交工作的重点方向之一，是我国“一带一路”战略的重要组成部分，了解韩国人民对“中国梦”的认识很有意义。另一方面，韩国的来华留学生数量多年来一直高居榜首，每年都有超过6万人的规模，这是一个庞大的群体。来访的高中生中的一部分很有可能会成为今后的来华留学生，了解韩国青年人对“中国梦”的看法，对科学引导他们正确认识“中国梦”而言意义深远。 表7显示的数据不甚乐观，在对“中国梦”的了解方面，高达51.85%的受访者几乎不了解“中国梦”，62.96%的人没有听到国人谈论“中国梦”。对中国未来的判断，25.93%的受访者认为与现在一样，还有7.41%的人认为会更糟。针对“中国强大以后会对世界产生什么影响”，37.04%的学生认为同现在一样，14.81%的学生认为是灾难。面对这样的结果，我们感到压力很大，改变外国人对中国的印象还任重道远。
四、“中国梦”如何凝聚来华留学生意识
（一）珍惜留学资源，有效宣传“中国梦”
来华留学生来中国求学本身就是对中国的某种认可，加之他们年纪尚轻，具有很大的可塑性，只要善加引导，就很有可能成为知华、友华、爱华的宝贵力量。要让外国青年学生厘清“中国梦”的来龙去脉并认同这一理念，需要我们采取有效的宣传手段，开展形式多样的宣传活动。
海南大学国际文化交流学院使用的是中共中央宣传部编写的《百年潮·中国梦》一书，同时配有3张光盘。该材料文字优美高雅，视频壮观震撼，配音气势恢宏，传播的全是催人奋进的正能量，容易引起留学生的共鸣，激发他们的学习兴趣，加深对“中国梦”的认识。
我校的一位法国留学生在作文中写到：“世界是多样的，梦想是多彩的。中国的梦想和发达国家的梦想、发展中国家的梦想相互借鉴、相互包容、相互尊重，在求同存异的基础上提出自己的新思想，必将为人类文明作出更大贡献。”
（二）利用国外正面评论，正确引导留学生对“中国梦”的理解
“中国梦”提出之后，国外政要、学者、主流媒体都发表了相关的评论，其中有很多正面的评论。我们充分利用这些素材，结合“中国梦”的内涵与核心，有理有据地引导留学生正确理解“中国梦”，获得了明显的成效。
我校一名韩国留学生看了一些国家政要的评论，特别是韩国总统朴槿惠 “中国梦与韩国梦相连相通” 的评论后，在作文中写到：“我学习《百年潮·中国梦》的时候，想起了韩国经济发展的过程，尤其是二十世纪七八十年代的韩国总统朴正熙提出的‘好好生活’‘新村运动’口号。现在，他的女儿朴槿惠也提出 ‘国民幸福时代’‘第二汉江奇迹’的口号。我觉得中国的‘两个一百年’目标与韩国的相呼应，‘中国梦’和‘韩国梦’是一致的。”
我校一名俄罗斯留学生表示，非常认同美国总统奥巴马关于“中国梦”的观点，即“一个和平稳定繁荣的中国对美国、对世界都有利”。这名俄罗斯留学生在作文中写到：“中国的强大促进了世界的团结，中国为整个世界的强大和团结作出了自己的贡献。作为一个来自俄罗斯的小伙子，我也有梦想，我的梦想是在中国努力学习，学习好中国的语言、文化和历史，然后回去建设自己的家乡。”
（三）艺术地处理有争议的事件
纵观我国近代史，抗击外敌入侵事件出现过多次，《百年潮·中国梦》一书中就提到列强入侵、甲午海战、抗日战争等。此外，1949年以后发生的抗美援朝、抗美援越、中印之战、珍宝岛之战、对越自卫反击战等，都是相关国家难以回避的。面对这些历史事件、面对来自不同国家的留学生，我们采取的处理方法如下：首先，如果有来自这些国家的留学生，就让他们先发表看法，到目前为止，还没有出现过留学生为战争狡辩的情况，因为惨烈的战争画面和无辜平民大量伤亡的事实，都在提醒留学生们战争的罪恶。其次，顺势利导，指出“中国梦”的重要意义，即“中国梦”是维护世界和平的梦，因为要实现“中国梦”必须有一个安定的国际环境。
此外，中国出现的一些贪腐渎职、环境污染、食品危害、不讲公德等事件，通过国外媒体渲染，确实给留学生造成了不良印象。我们对待这些问题的方法如下：首先，承认问题的存在，绝不回避问题；其次，我们不立刻解释这类问题，而是让留学生自己上网查找全球类似事件，并进行归纳整理，然后在课堂上交流；最后，通过梳理、交流这些信息，他们很容易发现许多事件具有普遍性。中国政府敢于披露这些问题，目的就是想方设法解决这些问题。
（三）多渠道宣传“中国梦”
第一，在留学生中开展《我与中国梦》征文活动，让留学生用自己的亲身体会谈“中国梦”对自己的影响。有位德国的留学生写到：“实现中国梦，中国会越来越好。越来越多的外国公司投资中国，他们录用越来越多会说汉语的外国人，这对我有很大影响，有很多好处。”
第二，组织留学生参加海南省教育厅主办的每年一度的“琼州杯”汉语大赛，在比赛内容中引导留学生谈与“中国梦”有关的话题。在2014年“琼州杯”汉语大赛自选题目中，笔者指导马来西亚留学生谈“我与‘中国梦’”，通过学习相关材料，这位留学生对“中国梦”有了比较深刻的认识，对中国的认识也更加全面。在演讲时，她充满激情地说到：“我来到中国，与中国结下了不解之缘，与中国人民的友谊不断加深，这与‘中国梦’息息相关。现在，我越来越感到自己就是中国的一分子。我的梦想就是成为传播中国语言文化的学者，成为促进马中友谊的使者！”
第三，组织留学生参观海南名胜古迹和海南省博物馆、规划展等场所，让他们设身处地体验中国悠久的历史、来之不易的繁荣，通过对比，让他们亲身感受为什么“中国梦”提出了中华民族伟大“复兴”的口号——唯有自身文明曾经繁荣昌盛过的民族，才有资格提出“复兴”的目标；唯有承受过艰难困苦而始终不曾放弃梦想的民族，才有力量提出“复兴”的目标；唯有真正伟大的民族，才不会在苦难中沉沦，反而会从苦难中奋起。
第四，组织观看有关中国发展壮大的电影和电视节目，如“纪念中国人民抗战暨世界反法西斯胜利70周年阅兵式”“走向海洋”“大国重器”等，让留学生了解中国人民为实现“中国梦”、保家卫国、维护世界和平的决心和力量。
五、 结束语
“中国梦”是几代中国人民的伟大夙愿，是我国今后的奋斗目标；“中国梦”是中国的，也是世界的。来华留学工作是我国国际化战略的重要组成部分，来华留学生是知华、友华、爱华的重要潜在力量，利用“中国梦”凝聚来华留学生的意识是拉近中外思想距离的重要而便捷的途径。尽管目前来华留学生对“中国梦”的认识还存在一些偏差，但是，只要我们采取符合外国年轻人思维方式的途径积极加以引导，配合我国社会、政治、经济状况的不断改善的事实，来华留学生对“中国梦”的认识会越来越深入。
注释：
①发放问卷40份，回收有效问卷31份。
②发放问卷30份，回收有效问卷29份。此外，表5问卷去掉了问题2，因为这段时间留学生主要在中国。
③发放问卷50份，回收有效问卷34份。
④发放问卷30份，回收有效问卷27份。
参考文献：
[1]习近平.谈治国理政[M].北京：外文出版社有限责任公司，2014：36.
[2]中共中央宣传部.百年潮·中国梦[M].北京：学习出版社，2014.
[3]管克江.外国政要眼中的中国梦：相互借鉴 追逐梦想[EB/OL].http：//theory.people.com.cn， 2013-11-13.
[4]郑熙文.外国政要高度评价中国梦[EB/OL].http：//www.wenming.cn，2014-10-09.
[5]刘云山.推动形成实现中国梦的强大精神力量[EB/OL]. http：//news.xihuanet.com.2013-04-09
[6]宣传家网：海外媒体眼中的“中国梦”[EB/OL].http：//www.71.cn，2013-04-10.
编辑 潘雅 校对 吕伊雯