【摘 要】
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研究性学习适应了高中物理教学的思想和方法转变,这种方式能够体现研究性和自主性的特点,能够让学生参与并研究知识形成的过程.而研究性学习需要教师为学生提供一个更有效的学习环境,因此,教师应该积极地为学生打造物理智慧课堂,将其与研究性学习进行有机结合,加强对学生的引导,整体提高学生的学习实效.基于此,对高中研究性学习与物理智慧课堂的有效结合实践进行探究.
【机 构】
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甘肃省兰州市兰州新区高级中学,甘肃兰州
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研究性学习适应了高中物理教学的思想和方法转变,这种方式能够体现研究性和自主性的特点,能够让学生参与并研究知识形成的过程.而研究性学习需要教师为学生提供一个更有效的学习环境,因此,教师应该积极地为学生打造物理智慧课堂,将其与研究性学习进行有机结合,加强对学生的引导,整体提高学生的学习实效.基于此,对高中研究性学习与物理智慧课堂的有效结合实践进行探究.
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