【摘 要】
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目的:探讨内分泌护理患者行糖尿病健康教育的效果.方法:将我院内分泌科室于2017年11月～2018年10月期间所收治的66例患者纳入本次研究中,通过计算机表法的形式将其平均分为研究
【机 构】
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大邑县人民医院,四川 成都,611330
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目的:探讨内分泌护理患者行糖尿病健康教育的效果.方法:将我院内分泌科室于2017年11月～2018年10月期间所收治的66例患者纳入本次研究中,通过计算机表法的形式将其平均分为研究组和对照组,每组各为33例.对照组行基础护理模式,研究组行健康教育护理模式,对比两组患者的护理依从性以及生活质量改善情况.结果:经过不同模式的护理后,研究组患者的饮食控制程度、进行胰岛素治疗以及遵医嘱服药行为有显著提升,患者定期运动、定时测定以及糖尿病知识掌握情况优于对照组,组间对比差异性显著(P＜0.05);研究组护理后焦虑障碍分数、抑郁障碍分数、日常能力评分以及社会影响分数分别为(15.22±3.94)分、(22.86±6.22)分、(15.22±5.03)分、(14.22±5.65)分;对照组上述分数为(21.55±2.55)分、(30.11±3.68)分、(20.23±3.42)分、(1735±5.62)分,组间对比统计学意义存在(p＜0.05).结论:将糖尿病健康教育模式应用于内分泌科室护理中,能够有效提升患者的生活质量评分,提升患者的临床满意度.
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