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传统的教育学课堂教学基本上是满堂灌，理论与实践相脱节，不利于中师生职业素质的形成，“讲、议、练”教学法以充分发挥教师主导作用，突出学生主体地位，调动学生学习主动性为前提，以加强学科基本理论和知识结构为基础，以能力培养为重点，以技能训练为主线，强化职业素质，使中师生学变“先生”。
注重讲议练 强化中师生职业素质
【摘 要】
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传统的教育学课堂教学基本上是满堂灌，理论与实践相脱节，不利于中师生职业素质的形成，“讲、议、练”教学法以充分发挥教师主导作用，突出学生主体地位，调动学生学习主动性为前提，以
【机 构】
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河南省潢川师范学校
【出 处】
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信阳农业高等专科学校学报
【发表日期】
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2000年3期
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