浅谈初中数学后进生的转化

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随着九年义务教育的普及,学生进人初中学习阶段后,学习科目逐渐增多,教学内容逐步加深,不可避免地出现了一部分数学后进生,严重影响了学校数学教学质量的提高.面对后进生我们不能放弃,只能转化.后进生形成的原因很多,探索其形成的原因,针对成因采取什么样的方法和技巧去做好转化工作,是困扰当代数学教师的严峻问题.我从十几年来的教学体会到,后进生对学习产生的逆反情绪,才是影响学习数学的主要因素.下面就对后进生的转化问题浅谈自己的一些看法:
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