【摘 要】
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一 运用发散思维,寓教于乐学识字rn笔者结合汉字特点,巧妙构思、恰当编排,以字谜、顺口溜、游戏等方式设计教学.如教学“告”字,编写谜面“一口咬掉牛尾巴”;教学“树”字,编
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一 运用发散思维,寓教于乐学识字rn笔者结合汉字特点,巧妙构思、恰当编排,以字谜、顺口溜、游戏等方式设计教学.如教学“告”字,编写谜面“一口咬掉牛尾巴”;教学“树”字,编写谜面“又进村来”;教学“众”字,编写谜面“分开是三个,合起来无数”;教学“处”字,编写谜面“半个多,腿伸长,一竖一点站边上”;教学“外”字,编写谜面“半个多,站一旁,一竖一点站边上”;教学“晒”字,编写谜面“傍晚的太阳”等.这种方法有趣易记,小学生非常喜爱.
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