【摘 要】
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其他文献
摘 要: 高中地理学习中,一些同学存在学习观念陈旧、学习习惯不好、学习方法不当等方面的问题,因而难以取得理想的成绩。作者通过认真分析学生的学情,有针对性地提出了一些解决方案,尤其注重关注学生学习过程的成长,采取预习、复习、小作业等各种有效措施,并通过建立学生学习过程档案,有的放矢地培养学生的地理素养,自始至终一盘棋,从而达到提高学生成绩,提高学生地理学习素养的目的。 关键词: 高中地理 过程管理
本研究应用新型基因转移载体聚酰胺-胺型树枝状高聚物(polyamidoaminedendrimer,PAMAM-D)纳米微球介导增强型绿色荧光蛋白(enhancedgreenfluorescentprotein,EGFP)基因转染人舌
在教育教学过程中,我们应致力于民主化教学的探索与研究,强化师生互动,激发师生思维共振、情感共鸣,努力营造开放、和谐、宽松的教育教学氛围,从而构建和谐的中学地理课堂。 一、激发学生学习地理 兴趣是最好的老师。要打造和谐宽松自由的地理课堂,应该先激发学生对地理学科的学习兴趣。兴趣可以说是学习的驱动力,因而,当学生对某一事物感兴趣,就一定会竭尽所能认识它、理解它、掌握它。在地理学科课堂教学中如果能把
摘 要: 激发学习兴趣在高中地理教学中意义重大,教师可以借助趣味地理知识、新颖教学模式、生动形象的演示、丰富课外活动和积极的教学评价等方面,全面激发学生的学习兴趣。 关键词: 高中地理 学习兴趣 培养方法 在高中阶段,相对于其他学科而言,地理学科学习显得有些枯燥乏味,知识点较多,地理规律的理解非常抽象,如果能够激发学生浓厚的学习兴趣,对教学工作的顺利开展就会发挥明显的促进作用。 一、运用趣味
本文探索了舌癌前哨淋巴结(Sentinelnode,SN)检测的合理方法,及适应范围,评价前哨淋巴结活检(Sentinelnodebiopsy,SNB)对颈部淋巴结转移状况的预测功效和临床应用价值,研究检测微
摘 要: 新高中物理课程标准明确指出要创新教学方式,并以科学探究作为课程改革的突破口,提出“三维”教学目标,即从知识与技能、过程与方法及情感、态度与价值观三个维度实现对于人才素质的培养。课程改革的核心是课程实施,而课程实施的基本途径是教学,只有更新教学观念,转变教学方式,才能真正实现新课程目标。 关键词: 高中物理 教学理念 教学实践 高中课程改革可谓是一项系统工程,涉及课程目标、课程结构、课
目的:比较单纯性翼状胬肉切除术、翼状胬肉切除术+P90PSr照射的术后复发率、术后复发时间的情况。 方法:收集我科于2012年9月至2014年3月住院的翼状胬肉手术患者病例,参照
摘 要: 随着社会经济的迅速发展和新课程标准的大力推广,我国对教育问题的重视程度提到一个新的高度。然而在新课程改革实施过程中发现,对于初中地理这门课程来说,课堂教育低效现象日趋严重,本文从初中地理课堂教育低效现状形成的原因出发,进而提出相关的解决措施。 关键词: 地理教学 低效现状 有效政策 一、我国初中地理教学低效现状的原因 1.传统教学方式影响课堂教学低效 随着新课程改革的推进,传统教
对于许多物理问题,单一用物理方法是无法求解的,然而用一定数学方法能简单地求得结果。所谓运用数学方法,就是把客观事物的状态、关系和过程用数学语言表达出来,并进行推导、演算和分析,以形成对问题的判断、解释和预测。如运动学中的v-t和x-t图像上就用到了数学的一次函数的斜率、截距、面积等知识。因此,选择合适的数学方法是快速解答出物理问题的关键。物体在共点力作用下的动态平衡问题,既是高中物理的重点内容,又
办公自动化是九十年代世界上的热门话题,在我们国家,办公自动化已渗透到许多领域、许多部门。广播电台办公自动化也逐渐热起来。 一、传统的工作模式与现代化的办公趋势 随