现代音乐剧的创作模式与艺术特征分析

来源 :艺术家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xbalr
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
音乐剧是一种综合艺术,包括舞蹈、音乐及故事剧情等元素。在长期发展过程中,音乐剧以内容通俗易懂、符合时代潮流等艺术特点受到了大众的喜欢。本文在对音乐剧发展进行阐述的基础上,对现代音乐剧艺术特征及创作模式进行了深入分析,以期能够为现代音乐剧的创作提供一定参考。
其他文献
5月8日,海河防总召开2021年工作视频会议,回顾总结2020年海河流域水旱灾害防御工作,进一步分析今年防汛抗旱形势,研究部署重点工作。海河防总总指挥、河北省省长许勤,水利部副部长陆桂华出席会议并讲话。山西省副省长韦韬在山西分会场出席会议并作交流发言。省政府副秘书长高建军,省水利厅厅长常建忠、副厅长王兵。
应用文写作是英语高考中考查中国传统文化的主要题型之一。基于支架理论,利用中国文化英语读物为学生搭建支架,可以有效地帮助学生掌握应用文写作的框架和内容,培养学生的文化意识,并增强其文化认同感和文化自信。
Although a key tenant of the Sustainable Development Goals is to achieve universal health coverage,the global drug gap persists-cver a third of the global population lack access to essential medicines.Without access to affordable drugs,people have worse h
完形填空题是考查学生综合语言能力时广泛应用的一种题型,也是初中英语学业水平考试中常见的题型。分析2021年浙江省10份中考英语试卷中完形填空题的文体特征、考点分布和能力要求可以得出:日常教学中教师应该传授必要的词汇知识,教学活动要立足语篇,注重培养学生的阅读策略,帮助学生完善阅读技能,提升思维品质。
目的:探讨注射用促肝细胞生长素致过敏性休克的临床特点和影响因素,为临床安全用药提供参考。方法:检索CNKI、万方数据库,查阅1995–2019年国内报道的注射用促肝细胞生长素致过敏性休克病例报告并进行统计分析。结果:共检索到33例促肝细胞生长素致过敏性休克患者,年龄主要分布于41~60岁(54.55%),男性明显多于女性;速发型过敏性休克(发生在用药30 min内)占90.91%;累及系统/器官以心血管系统、呼吸系统、皮肤及其附件以及全身性损害多见;31例经抢救后治愈,2例病情加重。休克患者恢复时间与药物
长期以来,尽管城商行发展取得了较大成绩,但在粗放型扩张模式背景下,也催生出资产质量下降、盈利能力承压等问题。为贯彻监管当局对城商行精细化、内涵式发展的要求,实现盈利模式的转型优化是大势所趋。文章以净利润为代表性盈利指标,基于61家城商行2009-2019年的数据样本,考察其净利润增长演化趋势并利用迪氏对数平均指数(LMDI)分解模型将城商行净利润变动分解为规模产出效应、利差效应、非息业务产出效应、成本管控效应及资产减值损耗效应,从成本收入的视角分析城商行盈利演化转型的驱动因素。结果表明,传统利差收入对净利
本文基于2007-2019年中国和主要国家政治关系与世界投入产出表数据进行实证分析,重点讨论全球价值链升级对政治冲突的诱发机制。结果表明国家安全最大化前提下,全球价值链升级的转移效应和挤出效应将引起贸易预期改变,诱发政治冲突;低技术制造业通过转移效应影响贸易预期,诱发政治冲突;高技术制造业受转移效应和挤出效应的双重作用影响贸易预期,诱发政治冲突。该研究不仅揭示了全球价值链分工变化与政治关系的互相作用机制,还为预测国际政治冲突提供了现实依据。
在布鲁姆教学分类法理论指导下,将《二手车鉴定评估与营销》课程教学目标进行了重新分类,并通过线上线下的混合教学方式实施,一学期教学效果明显,学生对于各个阶段要学什么以及怎么学都非常清楚,教师对于教学内容和授课方式也更明确,很好地解决了学生该怎么高效学、教师该怎么高效教的问题。
在小学阶段进行藏文教学时,教师需要对其教学内容和学生情况进行深入分析,确保藏文教学具有更高的针对性,从而提升整体教学质量,保障学生能够更为深刻的理解藏文内容,进而推进现代教育发展,本文分别从学生兴趣,现代技术和微课教学三个角度,综合探究开展藏文教学的具体策略。
写作的目的是传达和呈现信息,也是对自己观点的陈述。在英语教学中,写作不仅是教师教学的重点,还是学生学习英语的难点。因此,发展写作技巧非常重要。教师应专注于发展学生的写作技能,增强学生的基本写作技能,在课堂上分析学生的一些写作技能,加强教学和提高学生的表达能力。掌握解决问题的能力,并不断提高学生的写作能力。