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目的:探讨并研究采用以团队为基础的学习(Team Based Learning,TBL)教学法对医学生进行传染病学双语教学的效果。方法:将在重庆医科大学接受传染病学双语教学的2014级和2015级五年制临床医学专业的医学生作为研究对象。将其中2014级的162名医学生作为对照组,将其中2015级的150名医学生作为观察组。分别采用TBL教学法与传统的双语教学法对观察组医学生和对照组医学生进行传染病学双语教学,然后比较两组医学生的期末考试成绩,并调查观察组医学生对TBL教学法的反馈情况。结果:观察组医学生汉