【摘 要】
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印度物理学家。1888年11月7日生于马德拉斯的蒂鲁奇拉帕利;1970年11月21日卒于孟加拉邦的班加罗尔。拉曼的祖上一直是土地出租者,不过,他的父亲是一位物理教师。他的教育完
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印度物理学家。1888年11月7日生于马德拉斯的蒂鲁奇拉帕利;1970年11月21日卒于孟加拉邦的班加罗尔。拉曼的祖上一直是土地出租者,不过,他的父亲是一位物理教师。他的教育完全是在印度获得的。1904年,十六岁的拉曼毕业于马德拉斯的普雷西登西大学。拉曼还是学
Indian physicist. Tiruchirappalli, born in Madras on November 7, 1888; and died in Bangalore, Bangladesh, on November 21, 1970. Raman’s ancestor has been a landowner, but his father is a physics teacher. His education was acquired entirely in India. In 1904, Raman, 16, graduated from Preston University in Madras. Raman still learn
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教师每次布置习作，总会有不少学生愁眉苦脸、唉声叹气，学生怕写、教师难教的问题十分突出。学生思维封闭、视野狭窄，作文内容空洞，词语匮乏，没有真情实感，缺乏新意，题材单一陈旧，千篇一律，假、大、空现象比比皆是。小学语文教材中的习作训练，看起来是给了教师更大的选择空间，实际上大而化之，缺乏一定的可行性，指导模糊，导致教师无从下手，习作教学随意性很强。我们迫切希望找到有效的途径来改变现今习作教学的尴尬状况
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目的：分析老年消化性溃疡（ PU）的临床特征与内镜下特点。方法：将191例PU按年龄分为老年组（≥60岁）和非老年组（＜60岁），老年组56例，非老年组135例，对照分析2组的临床特征和内镜特点。结果：老
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