论文部分内容阅读
摘要：现代火灾的特点在于大面积、复杂化和扑救难度高，所以消防队伍的工作任务面临更大挑战。传统的战斗力训练模式在现代社会的适用范围并不广阔，甚至会出现难以满足工作要求的情况。基于情景设置的灭火救援实战训练模式，本质上是利用情景模拟教学法来让训练者进行自我体验，从而满足特定的教学目标。
关键词：情景设置;灭火救援;实战训练
灭火救援实战训练改进的主要目的在于完善现阶段训练程序不规范的有关问题，从而在合理分析灭火情景的前提下更好地创造贴近现实生活的环境，制定严格有效的训练程序。此外，情景设置要求下，可以选择最合理的灭火救援战术满足训练要求，重点提升参训人员的现场工作能力和决策能力。
一、实战情景设置的有关内容
消防队内部展开的业务训练是提升战斗力、提升人员综合素质的重要举措，以小队为组织的训练方案也是保障实战效果的基础。在情景设置方面需要综合考虑到客观事实，一方面模拟出火灾救援现场的实际环境，另一方面需要考虑到贴近实战要求、符合火灾发展的客观规律。在这一方面我们可以借助计算机软件系统或有关技术，通过计算机人工智能的方式来模拟有关的灾情信息，然后训练者按照灭火工作的现实要求对计算机决策结果展开评价，模拟出灾害环境后再进行实时动态仿真，将模拟生成的灾害性内容与事故现场信息转化为训练方案。例如对于某建筑的火灾控制，训练者可以通过模拟系统来设计出建筑的高度、建筑结构等，结合战术训练的人员设计和分工要求，在训练系统内部先进行预操作，从而记录下火灾扑救的全过程。在组织参训人员进行实际操作后，通过计算机技术形成最终的情景方案。
二、训练环境设计
（一）环境选择
在情景设计完毕之后，我们就需要选择一些更加贴近于实战要求的环境，从而完成环境的合理设置，提升实战训练的有效性。例如在训练科目选择结束后就要根据实战要求为基础保证，结合训练科目和情境的需要来模拟出救援现场应该具备的环境设施、基础条件和场景。在现有的营区内我们可以考虑对某些地形地貌进行调整和模拟，在不影响正常工作的前提下展开战术训练。例如某些化工园区内的空置油罐或部分拆迁建筑区域的废弃物都可以被作为火灾源头，开展小规模或是部分空间内的救援技术训练。
（二）环境布置
火灾现场的环境布置除了利用传统的烟饼、音响进行效果模拟之外，还可以加入某些火场信息，结合正确的流程训练将“真实”的火场情况进行模拟，然后让训练人员按照要求采取最正确的灭火措施。例如，对于某些重大火灾事故情况可以进行案例分析，从不同的灭火要求下模拟出交通事故现场信息，然后让训练者根据处理流程展开物品处理模拟。例如，对于某些易燃易爆或是有毒有害的化学品，消防人员在进入车辆进行侦察时也能获取物品的状态内容。
（三）设施准备
设施准备本身涉及到人员调度、消防器材准备等。通常情况下灭火救援实战模拟的过程中包含两个小组，一是组训小组，二是参训小组。组训小组一般是两三个人的小规模团队，会负责训练方案的制定和训练过程的规划等，也会对总体的训练成果展开总结与分析。而参训小组则按照实战训练的具体要求，例如，根据人数、工作强度等进行分工，结合灾情大小设置阵地，完成水枪选择、水带铺设等工作内容。需要注意的是除了指挥员等专项职责人员之外，其他战斗人员需要根据实际工作任务展开调整。如果涉及到某些特殊器材或特种器材，也应重视这些器材在实战训练中的应用方案。
三、实战训练模式的开展
（一）科目分配
基于情景设置的灭火救援实战训练方案是以情景模拟为基础的训练方法，为了保障训练效果的有效性，组织活动的过程中需要按照程序要求与调研结果确定不同的训练顺序。首要工作是科目分配工作，由于灭火救援指挥和战术训练本身涉及到不同类型的技巧训练要求，但现有的综合性训练对于重点并没有做出过多的强调。所以，在训练开始前就应该将训练的目的、内容和场地要求等进行综合说明，充分保障模拟训练环节的安全性，提升人员的安全意识。
（二）情境设计
情境设计是在训练正式开展之前进行的工作，具体来看是根据训练科目的具体内容和要求选择一些训练相关的理论问题，让训练者按照现实要求展开回答，实现理论和实践层面的训练和结合。综合来看情境设计的主要目的在于分配好人员和灾情信息，充分地利用火灾产生时的特点，给训练者提供一定的资源支持。训练者根据灾情任务的下达要求，进一步地将参训人员划分为不同的小组。
（三）训练过程
在灭火救援的实战训练过程当中，我们需要根据虚拟的内容和处理流程展开专业训练。但需要注意的是，现实生活当中的火灾情况远远比模拟来得更加复杂，每个阶段的处理结果都会直接影响到下一阶段的工作安排。例如，火灾产生的二次事故，部分化工企业的火灾发生环节中，易燃易爆物品发生爆炸后会产生二次损害，这一阶段产生事故的风险程度不亚于原始火灾的影响程度。所以，在抓住训练核心内容的前提下，需要按照灾害事故的情境发生要求设置好训练人员，让他们采取相应的技战术行动和灭火救援操作，达成实战演练的目的。
（四）内容总结
内容总结主要分为两个部分。一是指挥员在进行指挥和行动部署的工作当中，针对训练过程存在的不足之处进行说明和分析，以此为基础了解训练过程中有哪些地方可以进行完善，有哪些地方可以展开优化。之后参训小组的人员对小组内部的工作部署进行分析总结，从指挥员的工作指挥、方案设计、训练过程等多项工作中提出意见和建议。尤其是对于某些参训人员的特殊看法和有关问题，应该基于深层次的管理要求，从交流探讨中解决实际问题。组训人员也应该将所有的工作要点和建议意见展开整理和记录，为后续阶段的工作安排提供指导性参考。
在参训人员的交流工作结束后，组训人员也要进行综合评估，根据方案展开的具体方式和人员表现总结训练效果。通常情况下情景化的实战训练可以发挥重要作用，既能够考察人员的技战术水平，也能深入地剖析训练过程中有哪些缺陷之处，从而尝试从侧面进行讲解和分析，培养知识迁移和思维拓展能力。组训人员如果能够和参训人员进行沟通，不断征求对于训练方案的开展要求，就能够在今后的工作实践环节提升训练的合理程度，保障人员训练效果。
四、结语
实战化的灭火、训练救援训练可以有效地提升灭火救援人员的综合素质和战斗力，所以本文也基于现阶段的工作要求提出了一种可以投入应用的灭火救援情景训练模式，充分发挥情景的优势，将计算机信息技术、案例讲解等内容融入其中，让实战训练更加符合区域内的环境要求。而在实际的内容设置上，需要围绕科目管理、内容说明和情境设计等多个项目的程序要求将理论应用于实践工作当中，为实战化训练提供重要的理论依据。
参考文献：
[1]夏登友， 吴立志， 张庆利等. 情景化灭火救援实战训练研究[J]. 武警学院学报， 2018， 034（010）：33-36.
[2]潘向明，荣佑彬. 灭火救援业务实战化训练的教学设计—以公安消防队高等专科学校消防指挥专业学员为例[J]. 开封教育学院学报，2016（1）：11-112.
[3]张海涛. 加强消防队灭火救援实战化训练的策略浅析[J]. 价值工程， 2018， 037（018）：26-27.
作者简介：
劉宇（1981—）男，汉族，天津市人，本科学历，初级职称，主要研究方向为灭火救援。
关键词：情景设置;灭火救援;实战训练
灭火救援实战训练改进的主要目的在于完善现阶段训练程序不规范的有关问题，从而在合理分析灭火情景的前提下更好地创造贴近现实生活的环境，制定严格有效的训练程序。此外，情景设置要求下，可以选择最合理的灭火救援战术满足训练要求，重点提升参训人员的现场工作能力和决策能力。
一、实战情景设置的有关内容
消防队内部展开的业务训练是提升战斗力、提升人员综合素质的重要举措，以小队为组织的训练方案也是保障实战效果的基础。在情景设置方面需要综合考虑到客观事实，一方面模拟出火灾救援现场的实际环境，另一方面需要考虑到贴近实战要求、符合火灾发展的客观规律。在这一方面我们可以借助计算机软件系统或有关技术，通过计算机人工智能的方式来模拟有关的灾情信息，然后训练者按照灭火工作的现实要求对计算机决策结果展开评价，模拟出灾害环境后再进行实时动态仿真，将模拟生成的灾害性内容与事故现场信息转化为训练方案。例如对于某建筑的火灾控制，训练者可以通过模拟系统来设计出建筑的高度、建筑结构等，结合战术训练的人员设计和分工要求，在训练系统内部先进行预操作，从而记录下火灾扑救的全过程。在组织参训人员进行实际操作后，通过计算机技术形成最终的情景方案。
二、训练环境设计
（一）环境选择
在情景设计完毕之后，我们就需要选择一些更加贴近于实战要求的环境，从而完成环境的合理设置，提升实战训练的有效性。例如在训练科目选择结束后就要根据实战要求为基础保证，结合训练科目和情境的需要来模拟出救援现场应该具备的环境设施、基础条件和场景。在现有的营区内我们可以考虑对某些地形地貌进行调整和模拟，在不影响正常工作的前提下展开战术训练。例如某些化工园区内的空置油罐或部分拆迁建筑区域的废弃物都可以被作为火灾源头，开展小规模或是部分空间内的救援技术训练。
（二）环境布置
火灾现场的环境布置除了利用传统的烟饼、音响进行效果模拟之外，还可以加入某些火场信息，结合正确的流程训练将“真实”的火场情况进行模拟，然后让训练人员按照要求采取最正确的灭火措施。例如，对于某些重大火灾事故情况可以进行案例分析，从不同的灭火要求下模拟出交通事故现场信息，然后让训练者根据处理流程展开物品处理模拟。例如，对于某些易燃易爆或是有毒有害的化学品，消防人员在进入车辆进行侦察时也能获取物品的状态内容。
（三）设施准备
设施准备本身涉及到人员调度、消防器材准备等。通常情况下灭火救援实战模拟的过程中包含两个小组，一是组训小组，二是参训小组。组训小组一般是两三个人的小规模团队，会负责训练方案的制定和训练过程的规划等，也会对总体的训练成果展开总结与分析。而参训小组则按照实战训练的具体要求，例如，根据人数、工作强度等进行分工，结合灾情大小设置阵地，完成水枪选择、水带铺设等工作内容。需要注意的是除了指挥员等专项职责人员之外，其他战斗人员需要根据实际工作任务展开调整。如果涉及到某些特殊器材或特种器材，也应重视这些器材在实战训练中的应用方案。
三、实战训练模式的开展
（一）科目分配
基于情景设置的灭火救援实战训练方案是以情景模拟为基础的训练方法，为了保障训练效果的有效性，组织活动的过程中需要按照程序要求与调研结果确定不同的训练顺序。首要工作是科目分配工作，由于灭火救援指挥和战术训练本身涉及到不同类型的技巧训练要求，但现有的综合性训练对于重点并没有做出过多的强调。所以，在训练开始前就应该将训练的目的、内容和场地要求等进行综合说明，充分保障模拟训练环节的安全性，提升人员的安全意识。
（二）情境设计
情境设计是在训练正式开展之前进行的工作，具体来看是根据训练科目的具体内容和要求选择一些训练相关的理论问题，让训练者按照现实要求展开回答，实现理论和实践层面的训练和结合。综合来看情境设计的主要目的在于分配好人员和灾情信息，充分地利用火灾产生时的特点，给训练者提供一定的资源支持。训练者根据灾情任务的下达要求，进一步地将参训人员划分为不同的小组。
（三）训练过程
在灭火救援的实战训练过程当中，我们需要根据虚拟的内容和处理流程展开专业训练。但需要注意的是，现实生活当中的火灾情况远远比模拟来得更加复杂，每个阶段的处理结果都会直接影响到下一阶段的工作安排。例如，火灾产生的二次事故，部分化工企业的火灾发生环节中，易燃易爆物品发生爆炸后会产生二次损害，这一阶段产生事故的风险程度不亚于原始火灾的影响程度。所以，在抓住训练核心内容的前提下，需要按照灾害事故的情境发生要求设置好训练人员，让他们采取相应的技战术行动和灭火救援操作，达成实战演练的目的。
（四）内容总结
内容总结主要分为两个部分。一是指挥员在进行指挥和行动部署的工作当中，针对训练过程存在的不足之处进行说明和分析，以此为基础了解训练过程中有哪些地方可以进行完善，有哪些地方可以展开优化。之后参训小组的人员对小组内部的工作部署进行分析总结，从指挥员的工作指挥、方案设计、训练过程等多项工作中提出意见和建议。尤其是对于某些参训人员的特殊看法和有关问题，应该基于深层次的管理要求，从交流探讨中解决实际问题。组训人员也应该将所有的工作要点和建议意见展开整理和记录，为后续阶段的工作安排提供指导性参考。
在参训人员的交流工作结束后，组训人员也要进行综合评估，根据方案展开的具体方式和人员表现总结训练效果。通常情况下情景化的实战训练可以发挥重要作用，既能够考察人员的技战术水平，也能深入地剖析训练过程中有哪些缺陷之处，从而尝试从侧面进行讲解和分析，培养知识迁移和思维拓展能力。组训人员如果能够和参训人员进行沟通，不断征求对于训练方案的开展要求，就能够在今后的工作实践环节提升训练的合理程度，保障人员训练效果。
四、结语
实战化的灭火、训练救援训练可以有效地提升灭火救援人员的综合素质和战斗力，所以本文也基于现阶段的工作要求提出了一种可以投入应用的灭火救援情景训练模式，充分发挥情景的优势，将计算机信息技术、案例讲解等内容融入其中，让实战训练更加符合区域内的环境要求。而在实际的内容设置上，需要围绕科目管理、内容说明和情境设计等多个项目的程序要求将理论应用于实践工作当中，为实战化训练提供重要的理论依据。
参考文献：
[1]夏登友， 吴立志， 张庆利等. 情景化灭火救援实战训练研究[J]. 武警学院学报， 2018， 034（010）：33-36.
[2]潘向明，荣佑彬. 灭火救援业务实战化训练的教学设计—以公安消防队高等专科学校消防指挥专业学员为例[J]. 开封教育学院学报，2016（1）：11-112.
[3]张海涛. 加强消防队灭火救援实战化训练的策略浅析[J]. 价值工程， 2018， 037（018）：26-27.
作者简介：
劉宇（1981—）男，汉族，天津市人，本科学历，初级职称，主要研究方向为灭火救援。