【摘 要】
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浙江省教育厅11月12日宣布启动中等职业教育课程改革。浙江省教育厅厅长刘希平说，这次改革以“选择性”为基本理念，着力打造可供学生充分选择的课程制度与资源，以满足学生成长的多样化诉求。 按照改革方案，浙江的中职学校需要在学生入学一学期后，至少为学生提供两次选择机会，以便于他们在直接就业和继续升学中做出理性选择。 同时，学校还将给予学生更多选择课程、选择专业、选择学制的权利。如在必修的“核心课程模
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浙江省教育厅11月12日宣布启动中等职业教育课程改革。浙江省教育厅厅长刘希平说，这次改革以“选择性”为基本理念，着力打造可供学生充分选择的课程制度与资源，以满足学生成长的多样化诉求。
按照改革方案，浙江的中职学校需要在学生入学一学期后，至少为学生提供两次选择机会，以便于他们在直接就业和继续升学中做出理性选择。
同时，学校还将给予学生更多选择课程、选择专业、选择学制的权利。如在必修的“核心课程模块”和供选修的“自选课程模块”两大课程类型中，“核心课程模块”由公共文化课程和专业核心课程组成，原则上不能超过总课时的50%；“自选课程模块”不少于总课时的50%。
为避免学生选修的课程出现“碎片化”，浙江还设计了“限定选修课程”形式，要求学校以“2选1”的比例为学生提供相关专业选修课程，坚决遏制借“课程改革”之名行“应试教育”之实的倾向。
为了确保职业教育的专业性，改革方案同时对专业实训实习提出了要求。如选择直接就业学生专业实训实习教学时数要求不低于总时数的50%，选择继续升学学生专业实训实习教学时数要求不低于总时数的30%。
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