让“学”与“教”自然对称——《图形的运动———轴对称》教学设计(一)

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【教学过程】一、反馈导学单,整体感知轴对称图形图1图2首先让我们来看看同学们导学单完成的情况。1.图1是轴对称图形吗?它的对称轴在哪里?谁来指一指?2.图2的对称轴在哪里?你能指出来吗?还有不同的吗?预设:我们发现同一个轴对称图形可以有多条不同的对称轴。 [Teaching process] a feedback guide single, the overall perception of axisymmetric graphics Figure 1 Figure 2 Let us first take a look at the students completed a single tutorial. 1. What is the axis of symmetry? Who is the index? 2. Where is the axis of symmetry in Figure 2? Can you point it out? Is there any difference? Preset: We found that The same axisymmetric figure can have several different symmetry axes.
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