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摘 要：家庭和学校，是学生成长的两个重要环境，对学生的教育和成长起着举足轻重的作用。如果能把家庭教育与学校教育结合起来，形成合力，将有助于学生更好地成长与发展。文章主要探讨了加强家校合作的有效途径，以为家长和教师更好地促进学生身心和谐发展服务。
关键词：家校合作;家庭教育;学校教育;合作途径
著名教育家苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校——家庭教育。”在影响学生成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对学生的健康发展非常必要。有专家认为：“家校合作的基础是沟通。”但许多家长和教师对家校合作的认识较为浅薄，对家校合作活动中各自的职责认识不清，致使家长和教师合作不顺畅。因此，提高家长和教师对家校合作的重要性的认识，使其明确各自的职责便成为当务之急。
沟通是建立家校相互信任关系的基础，能打开家校合作的大门。但如何做好家校沟通工作，对于学校、教师来说，的确是个难题。一个班级五十多个学生，一百多个家长，所谓众口难调，无论班主任怎么努力，总会有不满意的家长，久而久之，难免会产生矛盾，甚至会产生对立思想，这就会影响班级工作的正常开展和家校关系的和谐。沟通有利于打开家校合作的大门，而沟通贵在渠道。那么，有什么有效的方法能密切学校与家长之间的联系呢？
一、家访
家访是最为有效的家校合作、加强沟通的形式，教师可以有计划、有目的地走访学生家庭，与家长交流沟通，了解学生的家庭背景和家长的工作及生活情况，了解学生的成长经历，了解家长与孩子沟通交流、增进感情的方式，与家长交流教育学生等有利于因人施教的方法。家访是学校教育的延伸，也是教师与家长情感沟通、建立和谐家校关系的一个重要途径，它的亲和力和交流的充分性是不可替代的，对培养学生的综合素质是极为有效的。我校的班主任每学期至少访问十个学生的家庭，且要求家访工作有目的、有计划、有针对性、有效果地展开。作为班主任，笔者每学期都会根据学生的情况，选十个以上的学生进行家访。在家访之前详细了解受访学生的家庭背景，提前约好家访时间。比如，本学期笔者就特意选了班上一些平时没有完成作业的学生进行家访，在家访时先营造和谐、温馨的氛围，让学生和家长感受到教师的关心和关爱，进行以鼓励和理解为主的谈话，不向家长“告状”。通过家访了解到有个别家长工作忙，学生放学后都是去课外托管班，家长很少亲自检查、监督其作业的完成情况。针对这种情况，笔者向家长提出了一些合理建议，争取共同教育好孩子。
二、开展父母课堂（家长会）
父母课堂（家长会）也是学校与家庭合作中很普遍的一种形式，是教育沟通中重要的一环。我校每学期召开两次父母课堂，每次都明确主题，如“成长中的爱与管教”“家庭教育与日行一善”“唤醒孩子独立学习的意识”“培育良好家风，提高学业成绩”等。班主任、科任教师按学校的部署，根据各班的具体情况精心设计父母课堂。会议程序、会议布置根据会议的目的和内容采取不同的形式。具体内容包括：家庭教育专题讲座，家长经验交流，班级学生行为习惯、学习习惯、学习成绩等情况汇报介绍，根据班级学科情况提出学习要求。家长经验交流多数是教子有方的家长介绍教育子女的经验，或者交流听讲座的体会和读《父母课堂·百科知识》的心得。
三、设立学校开放日
每学期确定一天为学校开放日，有目的、有计划、有准备地请家长来学校参观各年级的教学活动。家长参与学校开放日，可以熟悉学生在校的生活，以便配合学校将学生的良好行为习惯延续到家庭。每学期的学校开放日结合“读书节”“艺术节”进行成果汇报或利用“亲子运动会”邀请全校家长到校，或参观学生作品、作业、试卷、书画展，参与师生教学活动、主题班队会;或与全校师生一起参与活动，如亲子同台演出、艺术节成果展演等。对学校而言，学校开放日可以展示教育成果和提高学校的声誉;对家长来说，可以更好地理解家校合作的含义，增加彼此之间的信任。
四、组建家长委员会
学校每年都会组织有一定文化水平、组织能力和奉献精神的家长成立家长委员会。以班级为单位形成代表制，和教育专家、学校领导、教师一起探讨教育思想、教育方式。家长委员会成员要经常了解学校教育教学情况，反映学生校内外的表现情况和思想动向，沟通和协调师生关系、家校关系。家长委员会成员还要注意搜集学生和社会对学校教育教学工作的评价信息，定期反映学生家长、社会对学校工作的意见、建议和要求，为学校教育出谋献策。家长委员会的建立，可以提高学校、教师与家庭的合作教育的意识，改变过去单一而随意的家校合作的局面，拓宽家校合作教育的渠道。它有利于形成切合本校实际的可操作性的家校合作教育的有效途径，密切家校之間的关系，提高家长对学校、教师的信任度，促进学生的健康成长。
五、通过纸质通知、调查和成长手册紧密沟通
传统的纸质通知和调查涉及面广，能被广泛接受，这是一种教师与家长有效联系的方式。学校每学期开展的活动或有关教育方面的建议、管理规定等，都可以通过纸质通知让每一个家长了解并按要求执行。每学期让学生带回家的成长手册，里面有关于学生在学校学习、品德、纪律等方面表现或成绩单，能让家长直观地了解学生的学习情况。开学时，学生带回学校的成长手册中也记录着他们在家和社会中的表现，如劳动、社会实践活动、行为习惯等。这样一本成长手册，教师和家长可以及时了解学生在家、在校的表现情况，在家校合作中发挥了很大的作用。
六、利用校讯通、微信等现代通信工具，及时进行交流
信息化、网络化给家校合作通道带来了革命性的更新，不仅带动了家校结合手段和方式的现代化，而且带动了家校结合运作形式的现代化。
现在手机已经成为每个人生活中不可缺少的通信设备，教师通过电话和手机短信的形式能够极便捷地与家长交流。每天的作业可以由教师通过短信发送，让家长监督、了解学生的实时状况。教师还可以每周发送一些班级的班风、学风状况给家长，快期末考试的时候可以把每门考试的时间发给家长，让家长帮忙督促学生复习。同时，网络也是现代人生活必不可少的一部分。每个班级都建立了家长QQ群、微信群，教师可以通过微信及时与家长沟通联系，如发布家长会通知、休假通知、班级活动方案、专题活动情况总结等，甚至可以拍一些学生在校文艺或体育活动的照片和视频并分享给家长。一位家长这样写道：不需要在家问自己的孩子今天考试怎样，今晚作业老师布置了没有，有没有漏题等等，只要上网一看就知道今晚孩子有些什么作业。QQ群、微信群能让家长们自由地沟通，教师可以进一步了解家长内心的想法，促进家校合作更顺利地进行。
教育是一门科学，也是一门艺术。家校合作方式繁多，与家长沟通是非常必要的。沟通能让家长对孩子的了解更准确，更深入。经常与家长沟通交流，不仅有利于充分调动家长主动与教师配合教育学生的积极性，同时也有利于教师开阔思路，博采众长，不断提高教育教学水平。笔者相信，架起家庭教育和学校教育沟通的桥梁，一定会促使学生身心和谐发展，家校合作一定会谱写出教育的新篇章。
关键词：家校合作;家庭教育;学校教育;合作途径
著名教育家苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校——家庭教育。”在影响学生成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对学生的健康发展非常必要。有专家认为：“家校合作的基础是沟通。”但许多家长和教师对家校合作的认识较为浅薄，对家校合作活动中各自的职责认识不清，致使家长和教师合作不顺畅。因此，提高家长和教师对家校合作的重要性的认识，使其明确各自的职责便成为当务之急。
沟通是建立家校相互信任关系的基础，能打开家校合作的大门。但如何做好家校沟通工作，对于学校、教师来说，的确是个难题。一个班级五十多个学生，一百多个家长，所谓众口难调，无论班主任怎么努力，总会有不满意的家长，久而久之，难免会产生矛盾，甚至会产生对立思想，这就会影响班级工作的正常开展和家校关系的和谐。沟通有利于打开家校合作的大门，而沟通贵在渠道。那么，有什么有效的方法能密切学校与家长之间的联系呢？
一、家访
家访是最为有效的家校合作、加强沟通的形式，教师可以有计划、有目的地走访学生家庭，与家长交流沟通，了解学生的家庭背景和家长的工作及生活情况，了解学生的成长经历，了解家长与孩子沟通交流、增进感情的方式，与家长交流教育学生等有利于因人施教的方法。家访是学校教育的延伸，也是教师与家长情感沟通、建立和谐家校关系的一个重要途径，它的亲和力和交流的充分性是不可替代的，对培养学生的综合素质是极为有效的。我校的班主任每学期至少访问十个学生的家庭，且要求家访工作有目的、有计划、有针对性、有效果地展开。作为班主任，笔者每学期都会根据学生的情况，选十个以上的学生进行家访。在家访之前详细了解受访学生的家庭背景，提前约好家访时间。比如，本学期笔者就特意选了班上一些平时没有完成作业的学生进行家访，在家访时先营造和谐、温馨的氛围，让学生和家长感受到教师的关心和关爱，进行以鼓励和理解为主的谈话，不向家长“告状”。通过家访了解到有个别家长工作忙，学生放学后都是去课外托管班，家长很少亲自检查、监督其作业的完成情况。针对这种情况，笔者向家长提出了一些合理建议，争取共同教育好孩子。
二、开展父母课堂（家长会）
父母课堂（家长会）也是学校与家庭合作中很普遍的一种形式，是教育沟通中重要的一环。我校每学期召开两次父母课堂，每次都明确主题，如“成长中的爱与管教”“家庭教育与日行一善”“唤醒孩子独立学习的意识”“培育良好家风，提高学业成绩”等。班主任、科任教师按学校的部署，根据各班的具体情况精心设计父母课堂。会议程序、会议布置根据会议的目的和内容采取不同的形式。具体内容包括：家庭教育专题讲座，家长经验交流，班级学生行为习惯、学习习惯、学习成绩等情况汇报介绍，根据班级学科情况提出学习要求。家长经验交流多数是教子有方的家长介绍教育子女的经验，或者交流听讲座的体会和读《父母课堂·百科知识》的心得。
三、设立学校开放日
每学期确定一天为学校开放日，有目的、有计划、有准备地请家长来学校参观各年级的教学活动。家长参与学校开放日，可以熟悉学生在校的生活，以便配合学校将学生的良好行为习惯延续到家庭。每学期的学校开放日结合“读书节”“艺术节”进行成果汇报或利用“亲子运动会”邀请全校家长到校，或参观学生作品、作业、试卷、书画展，参与师生教学活动、主题班队会;或与全校师生一起参与活动，如亲子同台演出、艺术节成果展演等。对学校而言，学校开放日可以展示教育成果和提高学校的声誉;对家长来说，可以更好地理解家校合作的含义，增加彼此之间的信任。
四、组建家长委员会
学校每年都会组织有一定文化水平、组织能力和奉献精神的家长成立家长委员会。以班级为单位形成代表制，和教育专家、学校领导、教师一起探讨教育思想、教育方式。家长委员会成员要经常了解学校教育教学情况，反映学生校内外的表现情况和思想动向，沟通和协调师生关系、家校关系。家长委员会成员还要注意搜集学生和社会对学校教育教学工作的评价信息，定期反映学生家长、社会对学校工作的意见、建议和要求，为学校教育出谋献策。家长委员会的建立，可以提高学校、教师与家庭的合作教育的意识，改变过去单一而随意的家校合作的局面，拓宽家校合作教育的渠道。它有利于形成切合本校实际的可操作性的家校合作教育的有效途径，密切家校之間的关系，提高家长对学校、教师的信任度，促进学生的健康成长。
五、通过纸质通知、调查和成长手册紧密沟通
传统的纸质通知和调查涉及面广，能被广泛接受，这是一种教师与家长有效联系的方式。学校每学期开展的活动或有关教育方面的建议、管理规定等，都可以通过纸质通知让每一个家长了解并按要求执行。每学期让学生带回家的成长手册，里面有关于学生在学校学习、品德、纪律等方面表现或成绩单，能让家长直观地了解学生的学习情况。开学时，学生带回学校的成长手册中也记录着他们在家和社会中的表现，如劳动、社会实践活动、行为习惯等。这样一本成长手册，教师和家长可以及时了解学生在家、在校的表现情况，在家校合作中发挥了很大的作用。
六、利用校讯通、微信等现代通信工具，及时进行交流
信息化、网络化给家校合作通道带来了革命性的更新，不仅带动了家校结合手段和方式的现代化，而且带动了家校结合运作形式的现代化。
现在手机已经成为每个人生活中不可缺少的通信设备，教师通过电话和手机短信的形式能够极便捷地与家长交流。每天的作业可以由教师通过短信发送，让家长监督、了解学生的实时状况。教师还可以每周发送一些班级的班风、学风状况给家长，快期末考试的时候可以把每门考试的时间发给家长，让家长帮忙督促学生复习。同时，网络也是现代人生活必不可少的一部分。每个班级都建立了家长QQ群、微信群，教师可以通过微信及时与家长沟通联系，如发布家长会通知、休假通知、班级活动方案、专题活动情况总结等，甚至可以拍一些学生在校文艺或体育活动的照片和视频并分享给家长。一位家长这样写道：不需要在家问自己的孩子今天考试怎样，今晚作业老师布置了没有，有没有漏题等等，只要上网一看就知道今晚孩子有些什么作业。QQ群、微信群能让家长们自由地沟通，教师可以进一步了解家长内心的想法，促进家校合作更顺利地进行。
教育是一门科学，也是一门艺术。家校合作方式繁多，与家长沟通是非常必要的。沟通能让家长对孩子的了解更准确，更深入。经常与家长沟通交流，不仅有利于充分调动家长主动与教师配合教育学生的积极性，同时也有利于教师开阔思路，博采众长，不断提高教育教学水平。笔者相信，架起家庭教育和学校教育沟通的桥梁，一定会促使学生身心和谐发展，家校合作一定会谱写出教育的新篇章。