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学生是发展的主体，也是发展的归宿。高校学生管理引入“以人为本”理念将有利于学生主体性的培养，有利于学生多元化个性的发展，能最大限度地发挥学生的主观能动性，更好地引导学生进行“自我管理、自我教育、自我服务”。导航教育即是对“以人为本”理念在高校学生管理实践中的有益探索。
“以人为本”在高校学生管理实践中的探索
【摘 要】
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学生是发展的主体，也是发展的归宿。高校学生管理引入“以人为本”理念将有利于学生主体性的培养，有利于学生多元化个性的发展，能最大限度地发挥学生的主观能动性，更好地引导学生
【机 构】
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江苏第二师范学院
【出 处】
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新课程·下旬
【发表日期】
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2004年期
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