探索创新小学美术教学模式的有效途径

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为了实现从应试教育向素质教育的转变,新一轮基础教育课程改革强调传统模式的变革.小学美术教师必须彻底摆脱落后的思想观念的束缚,抓住新课程改革的理念和要求,针对学生身心发展的特点,进行全方位的探索,以寻求全新的教学方法、模式和策略,直接推动美术教学的改革与转型,提高美术教学的实效性,促进学生的高效学习与全面发展.
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随着新课程改革的发展及创新教育教学理念的更新,现阶段的小学语文课堂教学中越来越重视通过高效、多元化和创新的教学手段进行教学,情境教学法属于教学主要且高效的一种.通过情境教学法的实施与开展能更好的提高学生的学习兴趣,丰富小学语文课堂的教学氛围,更好的让学生在对应的教学情境中领悟中华民族传统文化、经典的语文知识,提高小学语文课堂的教学有效性,促进学生语文核心素养的培养.本文主要针对情境教学法在小学语文课堂中的践行策略展开了探究.
近些年来,在世界多极化,文化多样化的趋势下,我国社会的发展变化同样巨大,新事物不断涌现,新思想新思维推动着新词语的诞生,网络传媒的发展更是新词语诞生和传播的重要土壤.语言是人类交际最重要的工具,因此新词语的创造就变得无可避免.同时随着新词语数量的不断扩大,曾经的汉语教学已经无法满足学生的需求,为了完善新的并且迎合时代的汉语教学模式,新词语的研究便至关重要.本文将针对新词语的特点、概念、意义等,研究合适的新词语教学模式和方法,探究出创新之路.
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双高建设和学校专业群课程体系改革的政策推动下,对于产业学院背景下的建筑装饰工程技术专业高水平专业群的课程改革取得了一些成果,但是需要进一步深入研究,可操作性还存在一定的问题.围绕产业学院背景下建筑装饰工程技术专业群课程改革进行探索和研究,其主要目的就是探索出可操作性的专业群课程改革模式,设计出产业学院背景下的适合专业群特点的课程改革具体实施方案,为高水平专业群的建设提供依据和方案.
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