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新课程改革已实施多年，但还存在“穿新鞋走老路”的现象。笔者通过同课异构的方式进行探索．在品德课堂教学中教师要尽力从学生生活实际出发．建立一条教材与儿童生活有机联系的通道．引导学生进入真实的生活世界．并对自己的真实生活进行观察、感受、体验、反思，使他们认识、了解自己，并通过教师的精心点拨，让他们在潜移默化中意识自我，完善自我，实现品德教育返璞归真．提高教育实效。