【摘 要】
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<正>如何走进学生的心田,架起师生间感情沟通的桥梁,从而找到育人的良策,从接班主任的第一天起我就在思考这个问题。我决定利用休息时间沿用传统的、但被认为“过时”的老套
【机 构】
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武汉市供销商业学校 400035;
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<正>如何走进学生的心田,架起师生间感情沟通的桥梁,从而找到育人的良策,从接班主任的第一天起我就在思考这个问题。我决定利用休息时间沿用传统的、但被认为“过时”的老套路——家访。 我的家访模式是:送鼓励上门、带信息回家、与家长沟通、促学生成才。我每到一家都是正面肯定学生在校的表现,同时有的放矢地指出不足,提出切实可行的努力方向。通过家访使我了解到学生家庭居住条件、成长环境,取得了做好班主任工作的主动权。学生由原来怕我家访到现在学生欢迎我的到来。许多已被家访的同学引为自豪,还未被家访的学生主动来找我预约。有位家长向校长反映:余老师家访后,孩子的进步很快。以往经常是我们家长到学校与孩子“陪同受训”,你们学校真好!
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