论文部分内容阅读
为防止在运用历史情境教学法时所出现的情境低效或失效现象，教师需要树立“为了学生”而非“为了学生的兴趣”的观念；以培养历史思维能力，以服务人生作为历史学科教育的终极目的。在此基础上还应当注意从营造情感氛围、提出问题任务、制造思维冲突三个角度合理创设场景，引导学生积极进行探究，锻炼历史思维能力。
如何创设高效的高中历史课堂情境
【摘 要】
：
为防止在运用历史情境教学法时所出现的情境低效或失效现象，教师需要树立“为了学生”而非“为了学生的兴趣”的观念；以培养历史思维能力，以服务人生作为历史学科教育的终极目的
【机 构】
：
永城市实验高级中学
【出 处】
：
读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
：
2014年9期
其他文献
《初中语文教学大纲》明确指出：在教学过程中，要“注重培养创新精神”，“要重视学生思维能力的发展”，“尤其要重视培养学生的创造性思维”，初中语文教学采用何种方式培养学生的创
本文通过分析数字信号处理器综合实验系统的需求,基于DSP+CPLD的新型体系结构,设计并实现了数字信号处理器综合实验平台;在该平台上进行了硬件系统测试、应用算法研究和综合
一、课堂教学设计1．设计的理念及依据这堂课以诵读为线索和主要的手段，围绕意境和音韵学生一起完成“万世愁心，千古绝唱”的解读。语文课很需要语言的品析与玩味。意象意境的构
根据新课标的要求和当今社会对人才的定位，把课堂时间和课堂空间还给学生，充分发挥学生的主观能动性，给学生充分的时间自学、讨论，开展自主合作学习，让学生有充足的时间和空间展示
轮对作为铁路车辆重要的可互换走行部件,直接关系到行车安全。我国铁路车辆部门对各型轮对的磨耗限度均有明确的规定。目前,我国铁路车辆轮缘几何参数、轮对尺寸参数和踏面缺
提起思想品德这门学科，很多人都会联想到“枯燥”一词，思想品德课抽象的概念与理论不仅使学生感到枯燥，同时也使很多思想品德课教师“教而生畏”。那么如何使枯燥的学科不再枯燥
农民在城市化的进程中,由于公共利益和非公共利益的用地需求,在其与政府和征地单位的利益博弈中处于劣势地位,丧失了经济、政治、文化等诸多利益,成为农民中的特殊群体——被
目的观察母孕期及哺乳期不同含量n-3多不饱和脂肪酸(PUFAs)饲料对成年期仔鼠脑神经细胞凋亡的影响。方法使用6~8 w龄清洁级C57BL/6J雌性小鼠,随机分为5组,每组10只,分别给予n