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摘要：课程思政的理念是新时期高校教学指导思想的重要方面，它为我们的课堂教学指明了新的方向。在大学听力专业课与公共课中融入英语新闻类听力报道是一个有益的尝试，重点是做好题材内容的选“时”，注重新闻事件“事”实报道，讲清新闻题材背后的发展大“势”。唯有这样，新闻类听力题材报道在听力课的课程思政中才发挥应有的作用。
关键词：新闻类听力报道;课程思政;听力教学
一、引言
教育部在2020年5月28日颁发了《高等学校课程思政建设指导纲要》。《纲要》明确指出全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措;要把思想政治教育贯穿人才培养体系整个过程，提高高校人才培养质量;要发挥好每门课程的育人作用，要紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，让所有教师、所有课程都承担好育人责任，使各类课程与思政课程同向同行，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局，即构建所谓的“三全”育人格局与工作体系。因此，作为高校教师，我们应以课程思政的新视角来引领我们的专业课堂教学，探索新的教学模式，发掘新的思政内容，在传授知识的同时，进行价值塑造，最终实现课堂育人，立德树人。
二、在英语听力课融入新闻类听力报道的必要性
1.增加新闻类听力题材是对当前教学状况的反思。当前的英语听力课，无论是专业的还是公共课的，教学的模式多沿袭传统的教学方法，教师过度依赖选定的教材与教学内容，以书本为中心，通过反复听音，然后讲解，学生模仿，教师核对答案的流程来教学。这样的听力材料时效性差，教学模式僵化，学生学习，训练听力的持续性难以保持。另外，专业听力课对学生的学习测评方式也缺乏有效机制，过于单一，没能有效激励学生，增加学生对课程的认同感。增加，融入新闻类听力报道有助于的提高学生听力兴趣，让听力题材的选择更多样化，改善了听力的课堂效果。
2.新的大学英语教学指南与体现了对英语新闻听力考核的要求。教育部最新版《大学英语教学指南》的提高目标与发展目标中明确提出学生应能听懂英语广播，电视节目，在2016年四级听力考试改革中就取消了短对话及短文填空，增加了短篇新闻三篇。这种趋势表明新时期社会对我们学生英语听力提出了新的要求。因此，英语广播，新闻报道理应成为英语学习中不可缺少的素材。
3.增加新闻类听力题材也有着现实的需求。笔者在去年三月份就对我院外语系商务英语最近三级的学生进行过问卷调查，数据如图：
从上面图表的数据可以看出，学生在参加CET4，6中感觉最难的部分就是听力（占统计人数的三分之二，约67%），而听力中最难把握的就是新闻报道（占统计人数的四成，约40%）。帮助学生攻坚克难，突破痛点有利于他们提高他们听力的自信心。
三、把握英语新闻类听力报道的思政切入点--- “时、事与势”
英语新闻报道涉及到政治、经济、文化、教育、军事、科技、经贸、宗教等社会生活的各个领域，具有题材广泛，内容丰富，语言新颖，融新闻性、知识性和趣味性为一体的特点，是英语学习者较理想的训练材料，也是人们认识世界、了解世界、相互沟通的必要媒介。由于英语新闻报道本身就是体现信息时代化、全球化的最便捷的载体，所以它能充分、具体展现整个人类的经济价值观念和世界观。
1.英语新闻类听力报道的“时”。把握新闻类听力教学的“时”，一是要与时俱进，不断紧跟时代的步伐，与实践同步，与时代同行。世界每时每刻都在发生变化，我国也正处于全建成小康社会与社会主义现代化建设的关键阶段，社会，经济，文化，思想等各个领域都发生着翻天覆地的变化。这些都需要教师在听力材料的选取时紧跟主流媒体，报纸与电台。例如：在纪念抗美援朝70周年时我们播放了CGTN介绍朝鲜战争的报道及韩国中国人民志愿军第七批遗骨的报道，学生们是直接接受了爱国主义的教育;习近平总书记去年10月12，13日分别考察潮州，汕头的英语报道我们第一时间让学生看了，激发了学生热爱家乡，建设家乡的情怀;其他的英语报道我们还及时播放中秋国庆长假国人火爆出游的情景以及时下刚刚结束的美国总统选举。二是教学方法与理念要与时俱进，就是根据新形势、新内容和学生的新特点，采用新的方法进行新闻类听力教学。只有沿用好办法、改进老办法、探索新办法，着力推动改革创新，才能让专业课堂给学生带来更多人生启迪与精神力量。比如近年来我们从大的二年级专业听力课就开始我们都是有意识地每次课前给学生作个新闻报道，有口头的，更多的是播放时效性强的新闻报道，取得了较好的教学效果。
2.英语新闻类听力报道的“事”。古人有云：“家事，国事，天下事，事事关心”。作为当代大学生，我们要读圣贤书，更要两耳闻窗外事。关心周边的同学，留心所生活的社区，城市，关注国家经济，社会发展的方方面面。只有这样，我们才不被眼前的学习困难，生活琐事所困，“不为浮云遮望眼”。反之，及时报道本地区，本省及我国的重大政治，经济事件会有非常好的积极效果，激发学生的学习动力与兴趣。习总书记2020年十月份来广东潮州，汕头考察就是本地区的最大政治与新闻事件。由于现代媒体的快速传播，有关最高领导人到潮州，汕头的视频早在微信圈传开，加之大部分学生也都来自潮汕地区，他们对潮州及潮汕文化有充足的信息基础与背景知识，所以当教师在课堂播放CGTN有關习总书记视察潮州的报道时，学生们都表现出对听力视频材料的极大的兴趣，也非常顺利听懂报道的内容，增加了学生的自豪感。
3.英语新闻类听力报道的“势”。高校的课程思政要充分利用各自的专业优势来宣扬，宣传当前世界之局势与国家发展大势。这里所谓的“势”，主要是指世界和中国发展的大势，青年学生成长成才的大势。古人说：“天下之势不盛则衰，天下之治不进则退。”在全球新冠肺炎疫情大流行影响下，世界百年未有之大变局加速演进，世界格局调整的态势加快。2020年全面建成小康社会后，中华民族伟大复兴就要完成关键的一步，中华民族伟大复兴的势头是任何外部势力都不可阻挡、也阻挡不了的。如：2020年上半年新冠疫情最严重的时候，我们在课堂听力中就适时播放了中国日报网全网首支抗肺炎英语励志演讲视频《We Are All Fighters》。当视频展现全国人民同仇敌忾，万众一心抗击疫情时，还在疫情当中的部分上网课的学生在弹幕上都说流下了眼泪。我们都为我们国家这种团结一致同疫情作斗争的精神以及医护人员无私奉献的大家精神所感动，也为身为中国人而自豪。 四、袁隆平院士逝世英文新聞报导的“时、事与势”
袁隆平院士于2021年5月22日中午在长沙因多器官功能衰与世长辞。当时是星期六，刚午饭过后，人们从网络各媒体得知此不幸消息后，纷纷在微博，微信朋友圈表达了对这共和国勋章获得者的默哀，致敬。笔者于当天不久转发知名自媒体“刘备我祖”的古文体纪念文章《袁隆平传》，表达了对这位伟人的怀念之情。笔者所教的学生也多从不同视角表达了对这位一辈子无私奉献，将毕生心血与精力献身杂交水稻事业的伟大科学家的崇敬与悲伤之意。因此，及时把这个事件的英文报道来向学生介绍是非常有时效性的，也是他们内心情绪排放的一个切入点。这算是此次英文新闻报导的“时”，即时效性要紧跟国家与世界发生的重大事件。
要想让英文新闻报道发挥课程思政的良好效用，选取什么样的材料，或者说什么样的新闻事件报道至关重要，更重要的是发掘材料背后的闪亮点。袁隆平院士人生经历丰富，传奇逸事很多。人们缅怀他，多为他在杂交水稻研究的建树及他那不畏困难，敢于超越的探索精神以及为民，为国，为全世界分忧解难的大爱精神。因此，在对此英文报道题材选取上就以袁隆平院士发现，培育杂交水稻，杂交水稻种植的意义以及他的两个梦想为关注点。这些可称之此次新闻报道的“事”，就是发掘题材的闪光点。
基于上面的分析，笔者筛选了来自CGTV（中国环球电视网）的BIZBEAT第134期的特别纪念报道，内容如下：
He was world-renowned agronomist，the winner of multiple international awards and the “Medal of the Republic Award” in China，the first scientist in the world to successfully utilize the heterosis of rice. “The Father of Hybrid Rice”，Yuan Longping has left us permanently on May 22，2021. I am standing in a rice field in Changsha，Hunan Province in China. This rice field uses the seeds cultivated by Yuan Longping，who help resolve the problem of feeding nearly one-fifth of the world’s population with less than 9 percent of the world’s total land ensure food safety in China.
Since the first peculiar wild rice species was discovered by Yuan Longping in Hainan Province，he and his teams tarted the endless research on hybrid rice，striving to increase its productivity while advancing breeding technology. Several years later，the world’s first high-yield hybrid rice strain with three-lines，namely the male sterile，maintainer and restorer was successfully cultivated. In 1986，he greatly enhanced the breeding strategy for hybrid rice，from what is called the three-line hybrid rice stain to a two-line，and later on to a one-line variety. Such improvements to breeding results require less complicated techniques，save labor，cut cost，making rice planting easier and more productive for farmers globally. In 2018，his team successfully conducted a trial planation of the saline-alkaline tolerant rice to allow the use of saline rich soil and increase rice yield. It was hailed as a powerful strategy to further combat global food insecurity. According to the United Nations’ World Food Program，as of April of 2021，296 million people in 35 countries are without sufficient food，111 million more than in 2020. The world is facing an unprecedented scale and level of food security crisis conditions especially following the pandemic. According to the World Bank，Yuan Longping’s research results has been introduced and adopted by dozens of countries and regions across the world to combat food shortage. From the Mekong River in Vietnam，Sumatra Island in Indonesia，Indus Plains in Pakistan，to the hilly valleys in Nigeria，the hybrid rice he cultivated now has an overseas planting area of 7 million hectares. In a speech，he said he had two dreams. The first dream is to pursue high yield and higher yield of rice，the second dream is having hybrid rice planted throughout the globe. Just days before he was hospitalized，Yuan Longping was still working on a rice field. In Changsha，many lined up in front the hospital where he passed away. People went out on the streets to pay their respect to this great hero in this era. In his lifetime，Yuan Longping and his team trained numerous technicians in more than 80 countries，leaving his legacy to next generation.
Thank you，Yuan Longping. The world will remember you！
这篇新闻可发掘的课程思政元素很多，报道先提到了袁老去世的消息，当然里面有很多他的身份的介绍，然后重点介绍了他为之奋斗终生的杂交水稻技术，最后提到了他去世人们对他的爱戴与思念之情。因此这篇新闻报道的听力练习主要训练学生宏观的篇章理解为主，舍弃那种字词句低级阶段的练习方法，从而让学生从情感上与新闻报道报道的主题接近，变枯燥的英文听力为思想情感的共鸣，达到事半功倍的效果。具体操作：
1. Lead-in： What’s new？
2. After the first listening，raise the question for Ss：
What was Yuan Longping？ And his contributions？
3. Ask Ss to answer the question after the second listening：
What were Yuan’s two dreams？
通过这些的问题的探讨，学生都情形严肃地作了回答，答案有一定的开放性。比如第二问题，学生在说袁老是英雄，有说袁老是伟大的农学家，有说他是第一个开发杂交水稻的人，最后我们概括一句：He is the Father of Hybrid Rice and he developed the hybrid rice technology. 第三个问题，一个是禾下乘凉梦（高产），一个杂交水稻全球梦。通过教师的解释与探讨，引导学生明白，个人的梦想只有与国家，人们需求与愿望相结合才有前途，才会梦想成真。这或许就是这篇新闻报道的因“势”利导的最大价值所在。课后为了让学生更深入了解理解袁老的人生经历，经验，理想奋斗历史，笔者还在线上的平台发布了袁老的全英文采访与全英文演讲，激发了学生向英雄学习的动力。学生们都表示听完这则报道练习都深受教育，对袁老的认识与伟大之处认识就更全面了。
结语
课程思政的理念是新時期高校教学指导思想的重要方面，它为我们的课堂教学指明了新的方向，也拓展了我们教学内容的广度与深度，是我们高校教师应努力尝试的方向。在听力专业课植入新闻类听力题材非常有必要，重点是做好题材内容的选“时”，注重新闻事件“事”实报道，讲清新闻题材背后的发展大“势”。唯有这样，新闻类听力题材报道在听力课的课程思政中才发挥应有的作用，甚至事半功倍的作用，让学生听力练习的同时思想上感觉到教育，情感上引起共鸣。
参考文献：
[1]李弢课.程思政视角下大学英语课程教学模式新探[J].湖南科技学院学报，2019.12.
[2]李兵，李宾，张忌维.新时代背景下课程思政建设研究[J].职业技术，2020.12.
[3]马雷.英语听力教学中批判性思维和文化自信的培养[J].文化与艺术，2019.11.
[4]黎晓容.时事英语新闻融入研究生英语教育有效性探微[J].教育文化与论坛，2019.6.
[5]朱勤， 朱巍峰.课程思政融入高职专业课的实践与探索[J].思想政治，202011
[6]周婉婷，马锦程.“互联网 + 课程思政”： 价值意涵、实践困境与推进路径[J].高等职业教育探索，2020.11.
[7]中华人民共和国教育部.教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知.教高[2020]3号
[8]韩喜平.把握好高校思政工作的“事”“时”“势”.光明日报，2016.12.14.
[9] BIZBEAT第134期https：//weibo.com/tv/show/1034：4640132285005871？from=old_pc_videoshow
关键词：新闻类听力报道;课程思政;听力教学
一、引言
教育部在2020年5月28日颁发了《高等学校课程思政建设指导纲要》。《纲要》明确指出全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措;要把思想政治教育贯穿人才培养体系整个过程，提高高校人才培养质量;要发挥好每门课程的育人作用，要紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，让所有教师、所有课程都承担好育人责任，使各类课程与思政课程同向同行，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局，即构建所谓的“三全”育人格局与工作体系。因此，作为高校教师，我们应以课程思政的新视角来引领我们的专业课堂教学，探索新的教学模式，发掘新的思政内容，在传授知识的同时，进行价值塑造，最终实现课堂育人，立德树人。
二、在英语听力课融入新闻类听力报道的必要性
1.增加新闻类听力题材是对当前教学状况的反思。当前的英语听力课，无论是专业的还是公共课的，教学的模式多沿袭传统的教学方法，教师过度依赖选定的教材与教学内容，以书本为中心，通过反复听音，然后讲解，学生模仿，教师核对答案的流程来教学。这样的听力材料时效性差，教学模式僵化，学生学习，训练听力的持续性难以保持。另外，专业听力课对学生的学习测评方式也缺乏有效机制，过于单一，没能有效激励学生，增加学生对课程的认同感。增加，融入新闻类听力报道有助于的提高学生听力兴趣，让听力题材的选择更多样化，改善了听力的课堂效果。
2.新的大学英语教学指南与体现了对英语新闻听力考核的要求。教育部最新版《大学英语教学指南》的提高目标与发展目标中明确提出学生应能听懂英语广播，电视节目，在2016年四级听力考试改革中就取消了短对话及短文填空，增加了短篇新闻三篇。这种趋势表明新时期社会对我们学生英语听力提出了新的要求。因此，英语广播，新闻报道理应成为英语学习中不可缺少的素材。
3.增加新闻类听力题材也有着现实的需求。笔者在去年三月份就对我院外语系商务英语最近三级的学生进行过问卷调查，数据如图：
从上面图表的数据可以看出，学生在参加CET4，6中感觉最难的部分就是听力（占统计人数的三分之二，约67%），而听力中最难把握的就是新闻报道（占统计人数的四成，约40%）。帮助学生攻坚克难，突破痛点有利于他们提高他们听力的自信心。
三、把握英语新闻类听力报道的思政切入点--- “时、事与势”
英语新闻报道涉及到政治、经济、文化、教育、军事、科技、经贸、宗教等社会生活的各个领域，具有题材广泛，内容丰富，语言新颖，融新闻性、知识性和趣味性为一体的特点，是英语学习者较理想的训练材料，也是人们认识世界、了解世界、相互沟通的必要媒介。由于英语新闻报道本身就是体现信息时代化、全球化的最便捷的载体，所以它能充分、具体展现整个人类的经济价值观念和世界观。
1.英语新闻类听力报道的“时”。把握新闻类听力教学的“时”，一是要与时俱进，不断紧跟时代的步伐，与实践同步，与时代同行。世界每时每刻都在发生变化，我国也正处于全建成小康社会与社会主义现代化建设的关键阶段，社会，经济，文化，思想等各个领域都发生着翻天覆地的变化。这些都需要教师在听力材料的选取时紧跟主流媒体，报纸与电台。例如：在纪念抗美援朝70周年时我们播放了CGTN介绍朝鲜战争的报道及韩国中国人民志愿军第七批遗骨的报道，学生们是直接接受了爱国主义的教育;习近平总书记去年10月12，13日分别考察潮州，汕头的英语报道我们第一时间让学生看了，激发了学生热爱家乡，建设家乡的情怀;其他的英语报道我们还及时播放中秋国庆长假国人火爆出游的情景以及时下刚刚结束的美国总统选举。二是教学方法与理念要与时俱进，就是根据新形势、新内容和学生的新特点，采用新的方法进行新闻类听力教学。只有沿用好办法、改进老办法、探索新办法，着力推动改革创新，才能让专业课堂给学生带来更多人生启迪与精神力量。比如近年来我们从大的二年级专业听力课就开始我们都是有意识地每次课前给学生作个新闻报道，有口头的，更多的是播放时效性强的新闻报道，取得了较好的教学效果。
2.英语新闻类听力报道的“事”。古人有云：“家事，国事，天下事，事事关心”。作为当代大学生，我们要读圣贤书，更要两耳闻窗外事。关心周边的同学，留心所生活的社区，城市，关注国家经济，社会发展的方方面面。只有这样，我们才不被眼前的学习困难，生活琐事所困，“不为浮云遮望眼”。反之，及时报道本地区，本省及我国的重大政治，经济事件会有非常好的积极效果，激发学生的学习动力与兴趣。习总书记2020年十月份来广东潮州，汕头考察就是本地区的最大政治与新闻事件。由于现代媒体的快速传播，有关最高领导人到潮州，汕头的视频早在微信圈传开，加之大部分学生也都来自潮汕地区，他们对潮州及潮汕文化有充足的信息基础与背景知识，所以当教师在课堂播放CGTN有關习总书记视察潮州的报道时，学生们都表现出对听力视频材料的极大的兴趣，也非常顺利听懂报道的内容，增加了学生的自豪感。
3.英语新闻类听力报道的“势”。高校的课程思政要充分利用各自的专业优势来宣扬，宣传当前世界之局势与国家发展大势。这里所谓的“势”，主要是指世界和中国发展的大势，青年学生成长成才的大势。古人说：“天下之势不盛则衰，天下之治不进则退。”在全球新冠肺炎疫情大流行影响下，世界百年未有之大变局加速演进，世界格局调整的态势加快。2020年全面建成小康社会后，中华民族伟大复兴就要完成关键的一步，中华民族伟大复兴的势头是任何外部势力都不可阻挡、也阻挡不了的。如：2020年上半年新冠疫情最严重的时候，我们在课堂听力中就适时播放了中国日报网全网首支抗肺炎英语励志演讲视频《We Are All Fighters》。当视频展现全国人民同仇敌忾，万众一心抗击疫情时，还在疫情当中的部分上网课的学生在弹幕上都说流下了眼泪。我们都为我们国家这种团结一致同疫情作斗争的精神以及医护人员无私奉献的大家精神所感动，也为身为中国人而自豪。 四、袁隆平院士逝世英文新聞报导的“时、事与势”
袁隆平院士于2021年5月22日中午在长沙因多器官功能衰与世长辞。当时是星期六，刚午饭过后，人们从网络各媒体得知此不幸消息后，纷纷在微博，微信朋友圈表达了对这共和国勋章获得者的默哀，致敬。笔者于当天不久转发知名自媒体“刘备我祖”的古文体纪念文章《袁隆平传》，表达了对这位伟人的怀念之情。笔者所教的学生也多从不同视角表达了对这位一辈子无私奉献，将毕生心血与精力献身杂交水稻事业的伟大科学家的崇敬与悲伤之意。因此，及时把这个事件的英文报道来向学生介绍是非常有时效性的，也是他们内心情绪排放的一个切入点。这算是此次英文新闻报导的“时”，即时效性要紧跟国家与世界发生的重大事件。
要想让英文新闻报道发挥课程思政的良好效用，选取什么样的材料，或者说什么样的新闻事件报道至关重要，更重要的是发掘材料背后的闪亮点。袁隆平院士人生经历丰富，传奇逸事很多。人们缅怀他，多为他在杂交水稻研究的建树及他那不畏困难，敢于超越的探索精神以及为民，为国，为全世界分忧解难的大爱精神。因此，在对此英文报道题材选取上就以袁隆平院士发现，培育杂交水稻，杂交水稻种植的意义以及他的两个梦想为关注点。这些可称之此次新闻报道的“事”，就是发掘题材的闪光点。
基于上面的分析，笔者筛选了来自CGTV（中国环球电视网）的BIZBEAT第134期的特别纪念报道，内容如下：
He was world-renowned agronomist，the winner of multiple international awards and the “Medal of the Republic Award” in China，the first scientist in the world to successfully utilize the heterosis of rice. “The Father of Hybrid Rice”，Yuan Longping has left us permanently on May 22，2021. I am standing in a rice field in Changsha，Hunan Province in China. This rice field uses the seeds cultivated by Yuan Longping，who help resolve the problem of feeding nearly one-fifth of the world’s population with less than 9 percent of the world’s total land ensure food safety in China.
Since the first peculiar wild rice species was discovered by Yuan Longping in Hainan Province，he and his teams tarted the endless research on hybrid rice，striving to increase its productivity while advancing breeding technology. Several years later，the world’s first high-yield hybrid rice strain with three-lines，namely the male sterile，maintainer and restorer was successfully cultivated. In 1986，he greatly enhanced the breeding strategy for hybrid rice，from what is called the three-line hybrid rice stain to a two-line，and later on to a one-line variety. Such improvements to breeding results require less complicated techniques，save labor，cut cost，making rice planting easier and more productive for farmers globally. In 2018，his team successfully conducted a trial planation of the saline-alkaline tolerant rice to allow the use of saline rich soil and increase rice yield. It was hailed as a powerful strategy to further combat global food insecurity. According to the United Nations’ World Food Program，as of April of 2021，296 million people in 35 countries are without sufficient food，111 million more than in 2020. The world is facing an unprecedented scale and level of food security crisis conditions especially following the pandemic. According to the World Bank，Yuan Longping’s research results has been introduced and adopted by dozens of countries and regions across the world to combat food shortage. From the Mekong River in Vietnam，Sumatra Island in Indonesia，Indus Plains in Pakistan，to the hilly valleys in Nigeria，the hybrid rice he cultivated now has an overseas planting area of 7 million hectares. In a speech，he said he had two dreams. The first dream is to pursue high yield and higher yield of rice，the second dream is having hybrid rice planted throughout the globe. Just days before he was hospitalized，Yuan Longping was still working on a rice field. In Changsha，many lined up in front the hospital where he passed away. People went out on the streets to pay their respect to this great hero in this era. In his lifetime，Yuan Longping and his team trained numerous technicians in more than 80 countries，leaving his legacy to next generation.
Thank you，Yuan Longping. The world will remember you！
这篇新闻可发掘的课程思政元素很多，报道先提到了袁老去世的消息，当然里面有很多他的身份的介绍，然后重点介绍了他为之奋斗终生的杂交水稻技术，最后提到了他去世人们对他的爱戴与思念之情。因此这篇新闻报道的听力练习主要训练学生宏观的篇章理解为主，舍弃那种字词句低级阶段的练习方法，从而让学生从情感上与新闻报道报道的主题接近，变枯燥的英文听力为思想情感的共鸣，达到事半功倍的效果。具体操作：
1. Lead-in： What’s new？
2. After the first listening，raise the question for Ss：
What was Yuan Longping？ And his contributions？
3. Ask Ss to answer the question after the second listening：
What were Yuan’s two dreams？
通过这些的问题的探讨，学生都情形严肃地作了回答，答案有一定的开放性。比如第二问题，学生在说袁老是英雄，有说袁老是伟大的农学家，有说他是第一个开发杂交水稻的人，最后我们概括一句：He is the Father of Hybrid Rice and he developed the hybrid rice technology. 第三个问题，一个是禾下乘凉梦（高产），一个杂交水稻全球梦。通过教师的解释与探讨，引导学生明白，个人的梦想只有与国家，人们需求与愿望相结合才有前途，才会梦想成真。这或许就是这篇新闻报道的因“势”利导的最大价值所在。课后为了让学生更深入了解理解袁老的人生经历，经验，理想奋斗历史，笔者还在线上的平台发布了袁老的全英文采访与全英文演讲，激发了学生向英雄学习的动力。学生们都表示听完这则报道练习都深受教育，对袁老的认识与伟大之处认识就更全面了。
结语
课程思政的理念是新時期高校教学指导思想的重要方面，它为我们的课堂教学指明了新的方向，也拓展了我们教学内容的广度与深度，是我们高校教师应努力尝试的方向。在听力专业课植入新闻类听力题材非常有必要，重点是做好题材内容的选“时”，注重新闻事件“事”实报道，讲清新闻题材背后的发展大“势”。唯有这样，新闻类听力题材报道在听力课的课程思政中才发挥应有的作用，甚至事半功倍的作用，让学生听力练习的同时思想上感觉到教育，情感上引起共鸣。
参考文献：
[1]李弢课.程思政视角下大学英语课程教学模式新探[J].湖南科技学院学报，2019.12.
[2]李兵，李宾，张忌维.新时代背景下课程思政建设研究[J].职业技术，2020.12.
[3]马雷.英语听力教学中批判性思维和文化自信的培养[J].文化与艺术，2019.11.
[4]黎晓容.时事英语新闻融入研究生英语教育有效性探微[J].教育文化与论坛，2019.6.
[5]朱勤， 朱巍峰.课程思政融入高职专业课的实践与探索[J].思想政治，202011
[6]周婉婷，马锦程.“互联网 + 课程思政”： 价值意涵、实践困境与推进路径[J].高等职业教育探索，2020.11.
[7]中华人民共和国教育部.教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知.教高[2020]3号
[8]韩喜平.把握好高校思政工作的“事”“时”“势”.光明日报，2016.12.14.
[9] BIZBEAT第134期https：//weibo.com/tv/show/1034：4640132285005871？from=old_pc_videoshow