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通过学情分析确定教学生长点,通过学情分析确定有效教学策略,通过学情分析确定有效教学手段,通过学情分析确定有效学习活动,能达成有效教学.
学情分析在数学教学设计中的作用——以《反比例函数的图像和性质》的教学设计为例
【摘 要】
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通过学情分析确定教学生长点,通过学情分析确定有效教学策略,通过学情分析确定有效教学手段,通过学情分析确定有效学习活动,能达成有效教学.
【机 构】
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首都师范大学附属育新学校
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2018年17期
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