【摘 要】
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让学生做“生活中的小数学家”，其目的就是引导学生在日常生活中掌握数学，探索真实世界中的数学，这样的数学教学更能激发学生的好奇心和创造力。因此，为了使学生把数学视为日常生
【机 构】
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甘肃省金昌市金川集团公司总校第六小学
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让学生做“生活中的小数学家”，其目的就是引导学生在日常生活中掌握数学，探索真实世界中的数学，这样的数学教学更能激发学生的好奇心和创造力。因此，为了使学生把数学视为日常生活的一部分而不仅仅是数学训练和应付考试，作为教师必须引导他们走向生活，勇于实践，在生活实践中触摸感知，体验数学的魅力，培养他们“用数学”的意识和能力，从而建构起极富个性的认知结构、思维方式与情感模式，为他们今后的学习和成长打下坚实的基础。为此，教学中可采取如下策略：
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