【摘 要】
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移动互联网技术快速发展,新媒体工具种类多样并不断迭代更新,全民参与的网络新媒体时代逐渐形成。为量化网络素养对大学生网络参与的影响程度,更好地分析大学生群体在互联网
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移动互联网技术快速发展,新媒体工具种类多样并不断迭代更新,全民参与的网络新媒体时代逐渐形成。为量化网络素养对大学生网络参与的影响程度,更好地分析大学生群体在互联网环境中的政治思想状态,采用典型相关性分析方法,以某地区高校作为样本,将网络素养评价标准与网络参与质量两组参数作为向量组,分别量化其相关性后进行排序,分析高校大学生网络素养对其网络参与的影响情况。实验结果表明,大学生网络素养与其网络参与有较强相关性,不同的素养评价指标对其网络参与的影响程度不一。最后提出提升大学生网络参与水平的有效措施,为高校人才培养提供决策支持。
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