摘要：高等职业院校的教学改革如何进行，是全体高等职业院校领导和教师应该认真思考的重要课题。该文提出：一是要重视高等职业院校教学方法的研究与改革；二是要取“故纸堆”之长，借“洋山之石”，促进高等职业院校教学。这都是笔者的对改革的一孔之见，与各位同行进行探讨,共同为高等职业院校的教学改革出谋划策。
　　关键词：职业院校；教学；改革；散记
　　
　　高等职业院校教学改革是个老而新的问题。一个高等职业院校要生存，要发展，还得在新的机制下，尽快培养出能适应新的社会环境技术性专业人才。该严峻课题，就摆在了全体高等职业院校领导和教师面前。鉴于此，本人想谈一点高等职业院校改革中的粗浅看法，仅供各位同行参考。
　　
　　一、重视高等职业院校教学方法的研究与改革
　　
　　办事讲究方法，就会使看起来复杂难办的事情变得简单轻松，这无疑是智者的选择。中国民间流传着这样一个寓言故事，说是一只乌鸦非常口渴，意外发现一个装有一丁点水的瓶子，但乌鸦怎么也喝不到瓶中的水。因为瓶子太高，瓶口太小，徘徊了半天的乌鸦，终于想到了从旁边啄来许多小石子塞进瓶子，使瓶中的水漫了上来，聪明的乌鸦也就喝到了瓶中的水。一个看来束手无策的事件，被聪明的乌鸦想到的巧办法一下子解决了。重视方法，就可以达到事半功倍的成效，就是走捷径。
　　高等职业院校，尤其是升格合并而成的高等职业院校，教学改革喊了许多年，但总是因为体制等诸多弊端的影响，时至今日，仍没有走出一条教学改革的金光大道，仍处于世界高等职业院校教育发展的低谷。为此，高等职业院校升格合并后，在迎接社会主义市场经济挑战中思考如何培养出适应21世纪需求的复合型人才的时候，全体高等职业院校的教师、教授、专家、学者以及有关的领导们，是不是应该首先重视一下教学方法的研究和改革，选择一条最佳捷径，找到一个最优良的办法，让高等职业院校教学改革有一个质的突破和飞跃，也来学学那聪明的乌鸦。
　　
　　二、取“故纸堆”之长，借“洋山之石”，促进高等职业院校教学的改革
　　
　　作为留存不多的文明古国之一，中国至今犹有许多独特的文化魅力，其间，不能说不与历代的师学相授相习密切相关，而师者们不仅注意教书育人，也总结了不少教育理论和教学方法，大大充实了我们要吸取精华的“故纸堆”。但是，“故纸堆”里毕竟有个“故”字，有过时货、有糟粕。孔子、韩愈和朱熹即使是圣人，也难预测到几百年以至几千年后中国要搞社会主义市场经济。高等职业院校要培养出与之相适应的复合型人才，在教学上应怎样改革，再加上历史及社会体制、思想观念等多种因素的不利影响，我们还必须依照毛泽东同志“吸取精华，去其糟粕”的办法，去挖掘整理出对我们高等职业院校教育教学改革有用的东西。一旦如此，高等职业院校尤其是升格合并后的高等职业院校这棵即将枯萎的大树就一定能重新焕发出生机，并生出新芽，也许还会枝挺叶茂，结出甜蜜灿烂的新果，在短时间内赶上甚至超过世界先进发达国家的高等职业教育水平。
　　改革开放后，中国高等职业院校也曾组织过许多专家学者到国外去考察学习，也写出了许多介绍国外高等职业院校教育中非常值得借鉴和学习的先进经验和做法的报告，我们是不是也应当把这些“石”拿来认真研究研究，从中找出对我们有用的“玉”呢。另外，可从介绍国外先进发达国家教育理论和教育法的报纸杂志和书籍中，找到为我所用的“玉”。
　　纵观发达国家的教育状况，无论是日本还是美国，发现他们都有一个共识，即普遍重视学生能力的培养，因而特别强调实践，强调学生的技能训练，而且想方设法去实践，去贯彻落实。“学习很重要，但学习永远也不是很重要的”，成了他们普遍的共识。一切从实际出发，绝不是说一套做一套，要培养学生吃苦耐劳的精神，就那一周时间让他们去野外生活，不准带满包食物，有什么困难，全凭自己能力解决。高等职业学校中学工科的，就到工厂去边干边学，就连普通中学学地理时，也要求学生们利用假期去旅行，以便于从实践中理解所学的地理知识。这样的训练，既极大地刺激了学生们的创造力，同时也培养了他们严肃面对人生的正确态度。这些有效良好的方法，不仅充满了生动、直观、具体的实践性，更是蕴含着一种勇于实践，大胆突破，甚至反传统、反常规的变革精神，值得我们学习借鉴。在实现高等职业院校教育教学改革这条不平坦的道路上，我们应该拥有的正是这样一种精神。愿高等职业院校的教学同行们，共同努力，用这样一种精神一起开创出高等职业院校教育教学改革灿烂的前景。