我们基层黄河职工在历年来抗洪抢险中，形成了不怕苦，不怕累的优良传统。在艰苦的工作环境中积累了丰富的工作经验，为治黄事业的发展做出了突出的贡献。随着科学技术不断创新和社会经济的不断发展，基层职工教育工作面临着新的机遇和挑战。在新的形势下，基层职工教育工作要结合基层工作的实际和基层职工的特点，在内容、形式、方法、手段、体制等方面努力创新，注重针对性、时效性、主动性，增强时代感。
　　一、基层职工教育内容要创新
　　随着科学治黄和黄河经济的发展，职工教育工作要适应形势发展的要求，在内容上不断创新。一是结合科学治黄的要求，紧跟科学技术的步伐。如今治黄不仅要依靠丰富的工作经验，还要依靠先进的科学技术。基层职工只有不断学习科学文化知识才能适应科学治黄的要求。基层教育工作要结合职工的具体情况，根据职工在工作中对科学文化知识的需求，不断丰富教育内容。二是用合乎黄河经济发展的新思想、新观念、新知识教育广大职工。黄河经济的发展要求职工转变思想观念，打破“铁饭碗”的想法，要有经济意识、经济观念，要“做企业人，说企业话”。这就要求教育工作应多开展与发展经济有关的经营管理、法律、法规等方面的学习，内容要符合黄河经济的发展，适应黄河经济的要求。另外还要结合改革中基层职工的思想现状，有针对性的开展思想教育工作。
　　二、基层职工教育工作方法要创新
　　当前改革和黄河经济建设的发展使基层工作中不断出现一些
　　新情况、热点、难点、疑点问题。要针对基层职工的思想问题、疑点问题开展好教育工作。基层职工教育工作开展的好坏，方法的选择非常重要。要运用职工喜闻乐见、生动活泼的形式开展教育。对思想认识问题要以理服人，以情感人，耐心细致，帮助他们解疑释惑，不能空洞说教，以势压人，更忌空对空的形势主义。如思想教育工作中，针对机构改革中职工思想方面出现的新问题，选择以外出参观学习为主要形式，以开阔职工眼界，解放职工思想为主要内容，采取现场学习，亲身感受的方法，抓住时机，贴近职工现状，从形势发展的需要出发开展职工教育工作，职工有兴趣参与，那么教育工作才会收到良好的效果。
　　三、基层职工教育工作观念要创新
　　“人才”观念要转变。教育就是为了培养“人才”，使人适应工作的需要。基层职工教育工作要转变对“人才”的认识，适应形势的发展。“人才”并不仅指高学历、高智商、高技术水平的人。对基层来说，适应工作发展需要，具有工作发展所需专业方面特长的就可称为“人才”。基层职工教育要想培养出更多的“人才”必须转变观念，避免工作中的盲目性，结合实际开展教育工作。教育要有目的的教育，学习要有目的的学习，要学有所用，这样才能把知识转化为生产力，提高工作效率，才能达到教育的目的。
　　对职工教育的认识要转变。职工教育一度被认为是政工干部和抓职工教育工作领导的事，形成了一种片面认识。然而教育工作在工作实践中无处不在。这就要求教育工作要处处抓教育，时时抓教育，人人抓教育，要注重自我教育的形式，在职工中树立不断学习，不进则退的观念，使职工教育日常化、规范化。
　　另外，还要注重基层职工教育工作者的培养。由于对基层职工教育工作的片面认识，对基层职工教育重视不够，基层职工教育工作人员多为兼职，他们再学习、再教育的机会比较少，应重视对他们的使用和培养。他们素质的高低直接影响基层职工教育工作的质量。
　　四、基层职工教育管理体制要创新
　　基层职工工作在第一线，做着一些具体的工作，在工作中积累了一些丰富的工作经验，这为他们晋升技术等级创造了条件。然而，现行政策规定的晋升技术等级条件中对工龄卡的太死，缺乏灵活性，既影响基层职工技术水平的提高，也不利于调动职工的积极性和创造力，从而影响了工作效率的提高。如基层一名部队转业的驾驶员，驾龄已有五、六年了，在汽车驾驶方面积累了一定的工作经验，已具备中级技能水平。由于服兵役期间没有晋升技术等级，现在他想申报技术等级。依据有关政策规定，他必须先从初级考起，获得初级驾驶资格后，再等五年才具有申报中级工的资格。一个具备中级技能水平的人因为工龄的限制却无法申报中级工资格，这就体现了制度方面的存在的问题，所以职工教育制度有待改革创新。
　　随着科学技术和社会经济的发展，职工要不断获取新思想、新知识，基层职工教育工作要紧跟时代步伐，不断创新，注重实效，因地制宜，因人制宜，充分调动基层职工的积极性、创造力，凝聚他们的智慧、力量，为黄河事业做出更大的贡献。