【摘 要】
：
写作教学是初中语文教学的核心内容之一,也是教学中较为复杂的一部分.很多教师延续传统的教学方式但往往不能取得好的效果,反而会遏制学生的写作能力,因此要想使语文写作课程
论文部分内容阅读
写作教学是初中语文教学的核心内容之一,也是教学中较为复杂的一部分.很多教师延续传统的教学方式但往往不能取得好的效果,反而会遏制学生的写作能力,因此要想使语文写作课程具有良好的效果就必须要有所创新.本文以情景教学作为研究对象,强调初中语文写作教学中引入情景教学的重要性,并加以探讨分析相关应用内容.希望以此可以对初中语文作文教学提供一定的启示.
其他文献
疯癫一直是倍受作家青睐的文学道具.本文通过对中西古典文学中包含疯癫描写的一些经典文本的阅读,采用形象分析的方法,从表现疯癫的程式、意义、审美情感等各个方面对中西文
美国作家赛珍珠在三部曲里,通过对王龙祖孙三代与“土地”关系变化的描绘,建构出她心目中的“中国形象”.只是这个异国形象并不是赛珍珠个人对中国的客观“再现”,而是融注了
阅读能力的培养是一项长期的工程,语文教师要重视学生自主性阅读的引导,为学生创造自主性阅读的条件,帮助学生进行自主性阅读,形成良好的阅读习惯,培养学生的自主性阅读能力.
探究影响学生写作质量的因素发现,阅读学生作文难以感受到真诚和感情实感,作文束缚感比较明显.针对这些问题,现阶段初中作文教学实践中,以期将“生活化作文”作为突破口,增强
早在1827年,当77岁高龄的德国诗人歌德在意识到人类的进步促进了各民族文学的交流时,发出了“民族文学在现在算不得很大的一回事,世界文学的时代快来临了”的预见.②从歌德有
初中语文阅读教学设计时,教师利用多种教学资源,对教学过程和阅读引导展开全面创优处理,以提升学生阅读学习品质.文本初读阶段,要为学生创设适宜阅读环境,整体感知文本要义;
现代主义小说在中国的创作实践与发展历程,已经引起诸多研究者的关注,并取得了相当的研究成果.但考察起来,这些成果要么属于单纯的作家作品的个案批评,难以称之为某种“研究
电影作为一种视觉性的文化艺术,在指导高中生作文写作方面有如下的意义:创设情境,激发情感共鸣和写作欲望;赏析台词,品味语言艺术魅力,提升语言表达能力;探讨主题,培养人文素
中国比较文学高层论坛于2005年8月16-18日在风景如画的海南岛举行.笔者因深度参与,侧记如次,以飨同仁.rn论坛的主题是海南大学比较文学与世界文学学科建设问题,专家们把脉、
“这样上课真有意思……”“最好每天来这里上课……”“晒晒太阳真舒服,就是淋淋小雨也是很开心的……”这是北仑职高学生的课后感言.是什么课让他们这么饶有兴致,谈论不休?