【摘 要】
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缺氧缺血性脑病的新生儿是在围生期由于缺氧、脑部供血不足、脑血流暂停或减少导致的新生儿脑损伤,严重会导致新生儿神经系统永久性损害,甚至脑瘫或者死亡不良后果[1]。除了在临床中采取有效的治疗手段外,还通过优化护理服务,帮助新生儿恢复,提高治疗效果[2]。1病历资料1.1一般资料患儿,女,40 min,因“窒息复苏后40 min”于2020年2月2 日入院。
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缺氧缺血性脑病的新生儿是在围生期由于缺氧、脑部供血不足、脑血流暂停或减少导致的新生儿脑损伤,严重会导致新生儿神经系统永久性损害,甚至脑瘫或者死亡不良后果[1]。除了在临床中采取有效的治疗手段外,还通过优化护理服务,帮助新生儿恢复,提高治疗效果[2]。1病历资料1.1一般资料患儿,女,40 min,因“窒息复苏后40 min”于2020年2月2 日入院。
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目的:探讨袋鼠式护理模式在早产儿发育中的应用价值。方法:根据护理方法将100例早产儿其分为观察组和对照组。两组患儿均采用抗感染、纠正低氧血症等对症支持治疗,对照组早产儿给予心电监护、血气分析、氧疗及皮肤管理等。在此基础上观察组采用袋鼠式护理模式,对比分析不同护理模式下早产儿住院时间、体格发育情况及神经智力发育情况。结果:两组最大体质量下降比例、恢复体质量时间、恢复后体质量增长比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组3月龄Gesell量表DQ评分、12月龄Gesell量表DQ评分均高于对照组,
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目的:探讨精神科护士开展延续护理知识、信念、行为的现状,分析其相关影响因素。方法:选取某省精神专科医院精神科护士95人,采用自设问卷和临床护士延续护理知信行问卷进行问卷调查。结果:护士延续护理知信行总分为(70.80±13.39)分,处于中等水平;不同性别、年龄、婚姻、学历、职称在延续护理知识、行为差异无统计学意义(P>0.05),不同工作年限护士延续护理的态度得分、知信行总得分差异有统计学意义(P<0.05),影响因素有:人力资源有限、缺乏培训、工作太忙、社区服务跟不上、后勤支持不到位及缺乏
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目的:探讨心理教育干预计划在降低妇科肿瘤患者焦虑情绪等方面的作用。方法:选择妇科肿瘤患者191例,按就诊时间分为观察组(n=94)和对照组(n=97)。观察组采用心理教育干预,对照组采用常规护理,比较干预前后焦虑情绪及性功能情况。结果:干预后,两组C-HADS评分C-SVQ评分均改善,观察组改善程度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:心理教育干预可以帮助妇科肿瘤患者改善焦虑情绪,提高术后性生活质量。
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