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摘 要：一直以来，我国共产党作为执政党，一直在推动着我国的稳定发展，在着过程中具有不可推卸的责任。因为各个地方党员干部的能力和素质直接影响了我国各项工作的正常发展。目前而言，已经制定了明确的培训政策，各种培训工作也逐步开展落实，尤其是基层党建，是提高党员党性觉悟综合素养的关键。党校作为党员培训教育的主要场所，具有特殊的意义。在党校发展过程中必须要注重党建工作，将党建工作作为提高党校教育教学水平的重要途径。始终坚持党校的原则，能够更好的服务与教学工作
关键词：服务工作 教学 党校党建
1当前党校党建工作存在的问题
新时期对党建工作重视不够党校是性质比较特殊的单位，在新的史时期，党校不断转型发展，对党校提出的要求也越来越高，有的党校工作人员在开展党建工作的时候意识上出现了一定偏差，认为党建工作是党务工作者、党支部人员以及领导人员的任务，与党校的教育工作人员无关。其实不然，党校的教育工作者所面对的是广大党员，是直接接触党员干部的人，这部分人员对党建工作的不重视，缺乏政治责任感，直接导致党校的党建工作难以落实，流于形式。
1.1坚持与时俱进，改变传统思想
在党校各项教学工作开展过程中，传统的思想观念中对党建工作的错误认识，阻碍了其发展为主要因素，因此在新形式的发展背景下，为了让党校党建工作能够更好的服务与教学工作者们，应该积极改变党校的传统观念，工作思想理念，尽量减少党校党建在认知方面的错误，从而为党校党建开展新的良好思想基础，只有充分认识到党校党建开展党建工作的重要性，真正转变传统的关键，党校党建工作可开展可不开展的错误理念，才能够让党校党建工作更好的服务现在教学工作者。
1.2组织建设问题
党组织的凝聚力直接关系到党员的积极性和主动性，也关系到社会主义的发展。在党组织和党员队伍的发展过程中，党校发挥了不可忽视的作用，这对党校的工作人员也提出了新的要求，有的工作人员党性不强，思想懈怠，这与党校的党组织涣散有很大关系，比如党校中的一些教职人员不愿意从事党务工作，导致党务工作人员的工作量巨大，而且部分地区的党校存在岗位控制现象，严重影响党建工作的顺利开展。
1.3高度重视，加强培训工作
要坚定党校姓党的理念，在从严治党背景下，必须要对党组织成员的党性进行培养和锻炼，使得党组织成员可以形成高尚的觉悟和政治态度。党校作为党员培训教育的主要场所，必须要从自身的党建角度着手，提高党员党组成员的党性觉悟以及综合能力素养，从而在党校内部营造一种良好的学习氛围，为党员培训教育奠定良好基础。在党校发展过程中必须要紧紧结合党中央的各种政策、方针、决策，及时向参与学习的党员干部宣传党中央的决策，将党中央的最新政策传达给党员，增加党员的主人翁意识，提高其学习的积极性。着力加强党校党组织建设.
1.4思想和认识上的问题
会有一些人认为，党校在进行抓党建过程中，会出现比较虚的现象，由此看来是党校还是对教学的的进行严抓是比较实在的，所以就会导致党校中出现党建工作就是党支部工作者党务工作者以及相关的校领导之间的事情，和其他人员是无关的，别的人也不对此进行过问，也不会进行相关的参与，严重的会出现他们参与的现象，因为他们没有这种政治感责任感，所以在一定的层度上就会使党校党建工作具有一定的局限性，时间长了，党校党建工作就会被日常教学给与替代。
2增加师生关系
走下讲台走进学员，学员是党校教学的主体也是课堂的主体，更是党校教育的最终受益者，我国基础层很多党校依旧延续着传统的说教式教学方式，学生难以对课堂内容产生认同心里认同心理，党校教师必须走下讲台走进学员，让学员先在感情上认可老师，然后再从思想上认同教育内容加强其对党校教学内容的理解，从而利于党校党建工作的开展。
2.1有效提高教育教学水平
改善和增进师生关系。传统的党校教育一般都是理论化教育，教师照本宣科，对党章内容、党的政策方针等进行讲解，很多党员产生厌烦情绪。这种说教式教学方法已经不适用于当前的党员教育要求，为了改善这种问题，必须要加强对师生关系的调整，党校的教师应该要走下讲台，多与参与学习的党员沟通交流，通过社会中所发生的各种实际案例作为讨论和研究的重点，与学员开展讨论活动，增强学员对党校教学内容的认同感，提高学员的学习积极性。
2.2加强校风校纪的建设
营造科学严肃的校园氛围，共产党是中国人民的先锋队，在一定程度上代表着全国的形象因而共产党员在学习和处事方面必须要求严格和要求自己而党校的氛围也应该与此相适应，是科学严肃的，笔者在调查中发现基层党校的课堂较为随意学习气氛不是十分浓厚因此建设各基层党校严肃氛围。党校是为社会培养优秀党员的机构其对党和国家的意思是非凡的，因而必须要加强党校的建设尤其是基层党校建设，而在学校建设方面，校风校纪的建设是整个学校发展的保障，所以为了保证基层党建工作的顺利进行。结合实践活动开展教育。党校教育也可以看成是党建活动的一种，是为了提高党员干部的党性觉悟，对党组織产生认同，从而为党和国家的发展做出更多贡献。对此，在现代党校培训教育过程中，不仅要坚持理论教育，还应该要结合基层的发展，开展实践教育，从而不断促进基层经济水平提升。在教学过程中多开展实践活动，例如让党员结合自己的工作岗位，针对工作中面临的问题提出解决方案，在与其他的学员进行沟通交流，而不是简单地学习理论知识。
2.3全面加强校风校纪建设。党校的风气对党员的思想、学习态度等都有影响，而党员在一定程度上代表了国家的形象、政府的形象。所以党校必须要树立一种良好的风气，给学员树立一个良好的榜样，党校的教师、党组织领导人员必须要在工作中做到严肃认真、公平公正，让学员受到潜移默化的影响。
3 听取反馈积极反应，领导学生教师在我国的基层党校中一直是一条单行线领导传达政策教师执行教学，学生学习内容这样的方式虽然在一定层度上得到保证。但如此缺乏反馈的模式是的党校工作开展难以进步，因此作者建议老师加强与学生的交流积极听取学生的反馈，分析自己教学和工作中的有点和不足之处，改善工作。以促进全校的工作的开展，另外教师通过此还可以获得党校党建工作的一手资料积极反应给领导，帮助领导进行政策的改进和完善为全校的党建工作提供一定的帮助
结语
综上所述，党建工作是基层地区发展过程中的重点任务，在新时期我国对基层党建工作的重视程度越来越高。党校作为党建工作以及党员培训教育的重要场所，在新时期面临的要求越来越高，党校自身也必须要加强党建工作，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，拿出与自己较真的干劲，与问题对抗的狠劲，与时间竞赛的韧劲，不忘初心、牢记使命，狠抓落实、砥砺前行，全面促进党校教育教学活动水平不断提升。
参考文献：
[1]张兰兰. 探讨如何促进党校党建工作服务于教育教学工作[J]. 才智，2019，（21）：199.
[2]张红梅. 如何促进党校党建工作服务于教育教学工作[J]. 企业文化（中旬刊），2018，（1）：94.
[3]张竣. 如何促进党校党建工作服务与教育教学工作[J]. 中文信息，2018，（4）：245.
[4]杜典仙. 略谈如何促进党校党建工作服务于教育教学工作[J]. 科教导刊-电子版（下旬），2016，（12）：28
关键词：服务工作 教学 党校党建
1当前党校党建工作存在的问题
新时期对党建工作重视不够党校是性质比较特殊的单位，在新的史时期，党校不断转型发展，对党校提出的要求也越来越高，有的党校工作人员在开展党建工作的时候意识上出现了一定偏差，认为党建工作是党务工作者、党支部人员以及领导人员的任务，与党校的教育工作人员无关。其实不然，党校的教育工作者所面对的是广大党员，是直接接触党员干部的人，这部分人员对党建工作的不重视，缺乏政治责任感，直接导致党校的党建工作难以落实，流于形式。
1.1坚持与时俱进，改变传统思想
在党校各项教学工作开展过程中，传统的思想观念中对党建工作的错误认识，阻碍了其发展为主要因素，因此在新形式的发展背景下，为了让党校党建工作能够更好的服务与教学工作者们，应该积极改变党校的传统观念，工作思想理念，尽量减少党校党建在认知方面的错误，从而为党校党建开展新的良好思想基础，只有充分认识到党校党建开展党建工作的重要性，真正转变传统的关键，党校党建工作可开展可不开展的错误理念，才能够让党校党建工作更好的服务现在教学工作者。
1.2组织建设问题
党组织的凝聚力直接关系到党员的积极性和主动性，也关系到社会主义的发展。在党组织和党员队伍的发展过程中，党校发挥了不可忽视的作用，这对党校的工作人员也提出了新的要求，有的工作人员党性不强，思想懈怠，这与党校的党组织涣散有很大关系，比如党校中的一些教职人员不愿意从事党务工作，导致党务工作人员的工作量巨大，而且部分地区的党校存在岗位控制现象，严重影响党建工作的顺利开展。
1.3高度重视，加强培训工作
要坚定党校姓党的理念，在从严治党背景下，必须要对党组织成员的党性进行培养和锻炼，使得党组织成员可以形成高尚的觉悟和政治态度。党校作为党员培训教育的主要场所，必须要从自身的党建角度着手，提高党员党组成员的党性觉悟以及综合能力素养，从而在党校内部营造一种良好的学习氛围，为党员培训教育奠定良好基础。在党校发展过程中必须要紧紧结合党中央的各种政策、方针、决策，及时向参与学习的党员干部宣传党中央的决策，将党中央的最新政策传达给党员，增加党员的主人翁意识，提高其学习的积极性。着力加强党校党组织建设.
1.4思想和认识上的问题
会有一些人认为，党校在进行抓党建过程中，会出现比较虚的现象，由此看来是党校还是对教学的的进行严抓是比较实在的，所以就会导致党校中出现党建工作就是党支部工作者党务工作者以及相关的校领导之间的事情，和其他人员是无关的，别的人也不对此进行过问，也不会进行相关的参与，严重的会出现他们参与的现象，因为他们没有这种政治感责任感，所以在一定的层度上就会使党校党建工作具有一定的局限性，时间长了，党校党建工作就会被日常教学给与替代。
2增加师生关系
走下讲台走进学员，学员是党校教学的主体也是课堂的主体，更是党校教育的最终受益者，我国基础层很多党校依旧延续着传统的说教式教学方式，学生难以对课堂内容产生认同心里认同心理，党校教师必须走下讲台走进学员，让学员先在感情上认可老师，然后再从思想上认同教育内容加强其对党校教学内容的理解，从而利于党校党建工作的开展。
2.1有效提高教育教学水平
改善和增进师生关系。传统的党校教育一般都是理论化教育，教师照本宣科，对党章内容、党的政策方针等进行讲解，很多党员产生厌烦情绪。这种说教式教学方法已经不适用于当前的党员教育要求，为了改善这种问题，必须要加强对师生关系的调整，党校的教师应该要走下讲台，多与参与学习的党员沟通交流，通过社会中所发生的各种实际案例作为讨论和研究的重点，与学员开展讨论活动，增强学员对党校教学内容的认同感，提高学员的学习积极性。
2.2加强校风校纪的建设
营造科学严肃的校园氛围，共产党是中国人民的先锋队，在一定程度上代表着全国的形象因而共产党员在学习和处事方面必须要求严格和要求自己而党校的氛围也应该与此相适应，是科学严肃的，笔者在调查中发现基层党校的课堂较为随意学习气氛不是十分浓厚因此建设各基层党校严肃氛围。党校是为社会培养优秀党员的机构其对党和国家的意思是非凡的，因而必须要加强党校的建设尤其是基层党校建设，而在学校建设方面，校风校纪的建设是整个学校发展的保障，所以为了保证基层党建工作的顺利进行。结合实践活动开展教育。党校教育也可以看成是党建活动的一种，是为了提高党员干部的党性觉悟，对党组織产生认同，从而为党和国家的发展做出更多贡献。对此，在现代党校培训教育过程中，不仅要坚持理论教育，还应该要结合基层的发展，开展实践教育，从而不断促进基层经济水平提升。在教学过程中多开展实践活动，例如让党员结合自己的工作岗位，针对工作中面临的问题提出解决方案，在与其他的学员进行沟通交流，而不是简单地学习理论知识。
2.3全面加强校风校纪建设。党校的风气对党员的思想、学习态度等都有影响，而党员在一定程度上代表了国家的形象、政府的形象。所以党校必须要树立一种良好的风气，给学员树立一个良好的榜样，党校的教师、党组织领导人员必须要在工作中做到严肃认真、公平公正，让学员受到潜移默化的影响。
3 听取反馈积极反应，领导学生教师在我国的基层党校中一直是一条单行线领导传达政策教师执行教学，学生学习内容这样的方式虽然在一定层度上得到保证。但如此缺乏反馈的模式是的党校工作开展难以进步，因此作者建议老师加强与学生的交流积极听取学生的反馈，分析自己教学和工作中的有点和不足之处，改善工作。以促进全校的工作的开展，另外教师通过此还可以获得党校党建工作的一手资料积极反应给领导，帮助领导进行政策的改进和完善为全校的党建工作提供一定的帮助
结语
综上所述，党建工作是基层地区发展过程中的重点任务，在新时期我国对基层党建工作的重视程度越来越高。党校作为党建工作以及党员培训教育的重要场所，在新时期面临的要求越来越高，党校自身也必须要加强党建工作，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，拿出与自己较真的干劲，与问题对抗的狠劲，与时间竞赛的韧劲，不忘初心、牢记使命，狠抓落实、砥砺前行，全面促进党校教育教学活动水平不断提升。
参考文献：
[1]张兰兰. 探讨如何促进党校党建工作服务于教育教学工作[J]. 才智，2019，（21）：199.
[2]张红梅. 如何促进党校党建工作服务于教育教学工作[J]. 企业文化（中旬刊），2018，（1）：94.
[3]张竣. 如何促进党校党建工作服务与教育教学工作[J]. 中文信息，2018，（4）：245.
[4]杜典仙. 略谈如何促进党校党建工作服务于教育教学工作[J]. 科教导刊-电子版（下旬），2016，（12）：28