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物理是中学阶段的重要课程之一。在初中阶段,由于物理教学内容比较简单、直观,学生们在物理学习上感到比较容易,但是进入高中之后,物理教学内容的难度加大,学生们难免会遇到各种困难,同时在初中阶段经过两年的物理学习,学生们对物理知识都有了一定的了解。由于学生的智力水平、认知能力等方面存在着差异,导致学生们在物理学习上的情况有着明显的不同。进入高中之后,由于学生的学习任务加重,物理知识的抽象性增强,更多的学生在物理学习上遇到了困难。高中物理教师可以发现,许多的学生反应物理是高中阶段最难学习的科目之一,随着物理学习的深入,学生们在物理学习上的兴趣越来越弱,导致物理课堂的教学效率非常低下。