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在小学高年级手工课教学中需重视时效性的提升,而手工材料由于操作简便在教学中获得了普遍的运用,其中纸材以及废旧物应用能够更好地激发学生学习兴趣,提升课堂教学效果。在教学中教师可通过纸质材料以及废旧材料丰富课堂教学形式,并提升学生动手操作能力,因此,加强纸材以及废旧材料在小学高年级手工课应用研究具有重要的意义。