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结合当前小学作文教学实际,本文提出了“联系实际,激励评价,培养学生习作兴趣；提倡‘五多’,厚积薄发,帮助学生打好习作底子；关注现实,感受生活,拓展学生写作背景；淡化形式,自由表达,放开学生作文手脚”的小学作文教学策略,对搞好基础教育课程改革背景下的小学作文教学有一定的启示意义.
指导小学生作文初探
【摘 要】
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结合当前小学作文教学实际,本文提出了“联系实际,激励评价,培养学生习作兴趣；提倡‘五多’,厚积薄发,帮助学生打好习作底子；关注现实,感受生活,拓展学生写作背景；淡化形式,自由
【机 构】
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河北唐县都亭乡北都亭小学,河北唐县,072350
【出 处】
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时代报告(下半月)
【发表日期】
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2011年10期
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