【摘 要】
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课程思政是教师教书育人的重要职责,是培养合格建设者的新时代要求.近几年来课程思政已经成为学术界与教育界的重要研究课题,出现了全员实施课程思政的良好局面.在“三全育人”顶层设计指导下,从挖掘教材内容、依托网络多模态学习环境、构建开放教育英语课程评价体系、提升开放教育英语教师课程思政建设水平等入手,探讨开放教育英语课程思政建设研究路径.在培养开放教育学生英语知识技能的同时,把思政教育贯穿于全员参与、全过程、全方位的教书育人中,从而实现开放教育立德树人的教育目标.
【机 构】
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湖州职业技术学院,浙江湖州313000
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课程思政是教师教书育人的重要职责,是培养合格建设者的新时代要求.近几年来课程思政已经成为学术界与教育界的重要研究课题,出现了全员实施课程思政的良好局面.在“三全育人”顶层设计指导下,从挖掘教材内容、依托网络多模态学习环境、构建开放教育英语课程评价体系、提升开放教育英语教师课程思政建设水平等入手,探讨开放教育英语课程思政建设研究路径.在培养开放教育学生英语知识技能的同时,把思政教育贯穿于全员参与、全过程、全方位的教书育人中,从而实现开放教育立德树人的教育目标.
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