【摘 要】
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“互联网+”时代,大学教师面临教学发展、专业发展、个人发展等各方面的机遇与挑战。大学教师发展中心运行机制的优化升级对提升大学教师内涵式发展具有重要意义。在对国内部
【基金项目】
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2016年度福建省社会科学规划项目“互联网+时代大学教师发展中心运行机制与发展模式研究”(FJ2016C060)
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“互联网+”时代,大学教师面临教学发展、专业发展、个人发展等各方面的机遇与挑战。大学教师发展中心运行机制的优化升级对提升大学教师内涵式发展具有重要意义。在对国内部分大学教师发展中心的运行机制进行案例分析的基础上,概括出当前国内大学教师发展中心运行机制的实然状态。与此同时,结合“互联网+”时代对大学教师发展中心的要求,进一步提出“互联网+”时代大学教师发展中心运行机制应具备的特点并提出“互联网+”时代大学教师发展中心优化升级的建议,以期对我国“互联网+”时代大学教师发展中心运行机制的改革提供借鉴。
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