【摘 要】
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＜正＞在“互联网+”背景下，教师在教学时要注重学科内容与信息技术的有机融合，能依据目标定位，落实单元语文要素。如《王戎不取道旁李》为统编语文教材四年级上册第八单元课文，这一单元的语文要素有“了解故事情节”“简要复述课文”，执教教师结合四年级学情，以“读”为主线，引导学生在读中发现、品悟文言文的语言特质。
【基金项目】
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2021年度江西省教育信息技术研究“十四五”规划课题“‘互联网+’背景下的石文化校园阅读实践与研究”（立项编号：2021-X-1-5116）的阶段性研究成果；
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＜正＞在“互联网+”背景下，教师在教学时要注重学科内容与信息技术的有机融合，能依据目标定位，落实单元语文要素。如《王戎不取道旁李》为统编语文教材四年级上册第八单元课文，这一单元的语文要素有“了解故事情节”“简要复述课文”，执教教师结合四年级学情，以“读”为主线，引导学生在读中发现、品悟文言文的语言特质。
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