【摘 要】
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摘 要： 本文基于生物学学科核心素养，以2019年陕西省初中学业水平考试生物学试卷第35题为例，分析本道试题的亮点，并对今后教学工作提出了三点思考。 关键词： 核心素养;初中学业水平考试;生物学试题 2019年陕西省首次进行初中生物学学业水平统一考试，以国家教育部2011年颁布的《义务教育生物课程标准》和陕西省初中生物学《2019年初中学业水平考试说明》为依据，按照习总书记的要求，以立德树人为
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摘 要： 本文基于生物学学科核心素养，以2019年陕西省初中学业水平考试生物学试卷第35题为例，分析本道试题的亮点，并对今后教学工作提出了三点思考。
关键词： 核心素养;初中学业水平考试;生物学试题
2019年陕西省首次进行初中生物学学业水平统一考试，以国家教育部2011年颁布的《义务教育生物课程标准》和陕西省初中生物学《2019年初中学业水平考试说明》为依据，按照习总书记的要求，以立德树人为根本任务，以落实核心素养为目标，加大对生命观念教育作用，考查学生对生命科学基础知识掌握能力，也对创新能力及人才培养具有积极作用。
生物学学科核心素养包括了：生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。作为本次考试中第35题就是一道以评价学生核心素养的试题，也是一道值得研究和思考的试题。
一、 原文试题及分析
35. （5分）叶是光合作用的主要器官。请回答问题。
（1） 光合作用所需的水通过植物根尖的________区吸收进入体内。
（2）空气从叶片的气孔进入，为光合作用提供的原料是________。
（3）把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜。如上图1所示，用黑纸片把叶片的一半遮光，光照几小时后摘下叶片，去掉黑纸片。叶片脱色后滴加碘液，发现遮光部位不变蓝，未遮光部位变蓝，说明绿叶________。
（4）如上图2所示，将天竺葵和点燃的蜡烛置于透明的钟罩内并密封，钟罩①用黑布遮光，钟罩②不遮光。将两者放在光下照射。一段时间后，①和②相比，________（填“①”或“②”）内蜡烛应先熄灭。请简述原因________________
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