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以南通职业大学计算机专业学生为研究对象，将定性研究和定量研究方法相结合，采用词汇测试、问卷调查、访谈、SPSS技术统计等手段，通过为期一年的词汇策略培训，结果显示：在策略培训后，学生使用策略的频率明显提高，成功学习者使用词汇策略的频率高于不成功学习者。词汇策略培训后的测试表明，实验班的词汇测试成绩明显高于对照班，说明了策略培训的有效性。同时，实验班学生词汇成绩和对照班相比内部差异变大，学生的词汇成绩出现分化。