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思想道德教育工作作为一个完整的工作运行系统，应该全面抓住人们思想道德问题的防范、矫正和反思三个环节开展工作。然而，我们实践中的思想道德教育工作往往只注意了矫正和反思两个环节，而在一定程度上忽视了防范环节，因而，思想道德教育工作变成了一种“短期行为”：仅仅注意了“头痛医头”的正在进行式教育和“痛定思痛”的过去式教育，而忽视了“未雨绸缪”防患于未然的超前式教育。结果，人们的思想道德问题此伏彼起，教育者变成了闻警而动的“消防队”，要么工作应接不暇，要么无事可干，造成了工作的极大被动，思想道德教育工作的效果自然不