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"教学做合一"是陶行知"生活教育理"三大核心内涵之一,对综合实践活动课程的实施具有深远意义。它明确了学生的主体地位,促进学生良好品行的养成,充分发挥教师的主导作用,有利于课堂教学模式的改变,是课程资源开发的依据,可拓宽德育工作思路。
陶行知“教学做合一”理论对综合实践活动的启示
【摘 要】
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"教学做合一"是陶行知"生活教育理"三大核心内涵之一,对综合实践活动课程的实施具有深远意义。它明确了学生的主体地位,促进学生良好品行的养成,充分发挥教师的主导作用,有利
【机 构】
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莆田第一中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2017年12期
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