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调查发现,教育管理干部的整体素质偏低,农村教师数量、结构、素质等面临的问题,办学条件差,农村学生家长文化水平总体较低,以及多民族多语种的基础教育,都增加了新疆少数民族农村基础教育课程改革的难度.
新疆少数民族农村基础教育课程改革调查报告
【摘 要】
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调查发现,教育管理干部的整体素质偏低,农村教师数量、结构、素质等面临的问题,办学条件差,农村学生家长文化水平总体较低,以及多民族多语种的基础教育,都增加了新疆少数民族
【机 构】
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新疆教育学院
【出 处】
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重庆教育学院学报
【发表日期】
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2005年5期
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