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本文通过大量的调查,归纳出目前高等学校计算机公共基础课教育存在的主要问题,分析了其主要原因,并提出了相应的改进建议.同时,根据高校计算机公共基础课培养目标,提出了相对固定加相对变动的课程体系结构和课程整体设置分两步走的观点,给出了课时分配及教学方法的建议,以及实施计算机公共基础课应用能力培养的措施.