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摘 要
如何提高“学困生”的数学课堂教学效果
【摘 要】
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摘 要“学困生”在初中阶段的数学基础较差，没有养成良好的学习习惯，给高中阶段的课堂教学带来了很大的困难。作为一名高中数学教师，如何帮助“学困生”克服畏惧心理，树立学好数学的信心，激发学生的求知欲，如何在数学课堂中提高教学效果，促使学生数学能力和素质的提高，是每一个高中数学教师亟待解决的问题。 关键词“学困生”;能力素養;教学效果 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-766
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年22期
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